Август 2020 10-қисм

Август 2020 10-қисм
Тошкент
PISA TESTLARIDA MATNLARDAN FOYDALANISH
Fayzullayeva Shaxriniso Ibodullayevna 
Samarqand shahar 21-umumiy o’rta ta’lim maktabining 
Ona tili va adabiyot fani o’qituvchisi
Tel.: [phone]
Annotatsiya:
Maqolada ona tili darslarida pisa testlaridan o’quvchilarning bilim darajasiga 
mos tarzda foydalanish haqida yozilgan. Pisa testlari yaratishda matnlardan to’g’ri foydalanish, 
va o’quvchilarning matn yaratish qobiliyatini shakllantirish. O’quvchilarnig matnlar yordamida 
mantiqiy fikrlash darajasini oshirish xususida yoritilgan.
Kalit so’zlar:
inferentsiyalar, kompozitsiyasi, konstruktsiyalar, integratsiya, kompetentsiya, 
pisa, elementlar
1-darajali o’quvchilar aniq ko’rsatilgan ma’lumotlarni topishga qodir hisoblanadi. Matnda 
tanish mavzudagi asosiy g’oyani topa oladi va bunday matndagi ma’lumotlar va ularning kundalik 
tajribasi o’rtasidagi bog’liqlikni bo’ladi. Odatda, ushbu darajadagi matnlarda talab qilinadigan 
ma’lumotlar ko’zga tashlanadi va agar mavjud bo’lsa, boshqa ma’lumotlar unchalik ko’p emas. 
O’quvchiga ushbu vazifada tegishli omillarni ko’rib chiqishga aniq yo’naltirilgan matn taqdim 
qilinadi
Mavzu nima?
Topshiriqdagi asosiy g’oyani aniqlash uchun inferentsiyalarni chizish. Savol 
topshiriqdagi matn turiga tegishli, chunki u ma’lumot kompozitsiyasi tushunchalar yoki aqliy 
jihatdan taqdim etiladigan matn turi konstruktsiyalar yoki tushunchalar yoki aqliy tuzilishlarni 
tahlil qilish mumkin bo’lgan elementlar.
Adabiy o’qish.
Bu jihat integratsiya va izohlashdir - chunki odamda keng tushuncha hosil 
bo’ladi butun matn ichidagi munosabatlarga e’tibor qaratish.
Qishiqish
. Bu ularning qarorlarini kamroq o’ylashga imkon beradi. 
2-darajali o’quvchilar bir yoki bir nechta joyni topishni talab qiladigan vazifalarni bajarishga 
qodir. Aniqlanishi kerak bo’lgan va bir nechta ma’lumotlarga ega bo’lishi kerak bo’lgan 
ma’lumotlar va shartlari. Ushbu darajadagi boshqa vazifalar matnda asosiy g’oyani topishni, 
tushunishni talab qiladi. Ma’lumotlar mavjud bo’lmaganda yoki ma’lumot mavjud bo’lmaganda 
matnning cheklangan qismida ma’noga ega bo’lish taniqli va o’quvchi past darajadagi tanqidlarni 
amalga oshirishi kerak. Ushbu darajadagi vazifalar o’z ichiga olishi mumkin. Matndagi bitta 
xususiyat asosida taqqoslash. Oddiy aks ettirish vazifalari talab qilinadi. O’quvchilar matn bilan 
tashqi ma’lumot o’rtasida taqqoslash yoki bir nechta aloqalarni o’rnatish uchun, shaxsiy tajriba 
va munosabat asosida. 
PISA 2-bosqichni boshlang’ich daraja deb hisoblaydi. O’quvchilar o’qish ko’nikmalari va 
kompetentsiyalarini namoyish qila boshlaydigan bilimlar ularga o’qishni davom ettirishda va 
shunday qilib, hayotda samarali ishtirok etishlariga imkon bering.