Август 2020 10-қисм

Август 2020 10-қисм
Тошкент
фикрли бўлиб вояга етишга бутун диққат эътибор қаратилган. Ҳозирги янги педагогик тех
-
нология, таълим стандартлари, улар асосида тайёрланаётган дарсликлар ва қўлланмалар 
ўзининг мазмун-моҳияти билан ёшларнинг ана шундай мустақил фикрли қилиб тарбия
-
лашга қаратилган.
Замонавий ахборот технологиялари ўқувчиларга ахборотни ноанъанавий манбала
-
рига мурожаат қилиш имкониятини очиб беради. Бундан ташқари телекоммуникация 
тармоқларидан фойдаланишга асосланган янги ахборот технологияларини қўллаш на
-
тижасида ўқувчилар ўзини ахборот билан таъминланганлик даражаларини оширибгина 
қолмай, балки деярли бутун дунёдаги ҳамкасблар билан мулоқот қилишдек ажойиб им
-
кониятга эга бўлади. Ахбротларни қабул қилиб қайта ишлаш ва янги ахборотни яратиш 
билан шуғулланувчи технологияларни компьютер асосида жорий этиш янги ахборот тех
-
нологияларини вужудга келтиради.
Ҳозир замонавий мутахассисни унинг компьютер саводхонлигисиз тасаввур этиб 
бўлмайди, чунки замонавий ишлаб чиқариш ва уни бошқа жараёнларни янги ахборот тех
-
нологияларидан у ёки бу даражада фойдаланишни тақозо этади. Замонавий янги ахборот 
технологиялари ўқувчиларга ахборотни ноанъанавий манбаларига мурожаат қилиш имко
-
ниятини очиб беради. Мустақил ишлари самарадорлигини оишарди ва ижодий фаолият 
билан шуғулланишлари учун кенг имконият беради. Ахборот технологияларига қўйилган 
дидактик мақсадларни амалга ошириш учун ўқитувчиларга ўқитишнинг турли шакллари
-
дан фойдаланиш имкониятини беради. 
Бугунги ҳаётимизнинг ҳар бир жабҳаси, ҳар бир соҳа ва барча фаолият турла
-
ри бевосита ахборот технологиялари билан бевосита боғлиқдир. Шундай экан, ахборот
технологияларни яратиш ва уларни бошқаришга оид билим, кўникма ва лаёқатнинг
ҳар бир инсонда шаклланиши фундаментал аҳамият касб этади. Таълим тизимини
ахборотлаштириш – технологик ва ижтимоий билимларни узатиш жараёнини тез
-
лаштириш, замонавий ахборот технологиялари ёрдамида ўқитиш ва ўқиш сифатини
ошириш билан бирга инсонни турли ижтимоий муҳитга мослашувини осонлаштириш
имкониятларини яратади. 
Замонавий янги ахборот технологияларидан фойдаланар экан, ўқитувчи компьютерлаш
-
тирилган ўқитиш ва назорат қилиш дастурларини ўз талабига кўра ўзгартириш имкония
-
тига эга бўлади. Замонавий янги ахборот технологияларини қўллаш орқали ўқитувчилар 
ўқувчи шахсини ривожлантириш, ижодий изланиш ва биргаликда ишлаш, ўқув дастурла
-
рини энг мақбулларини танлаш ёки янгиларини яратиш учун қўшимча имкониятларга эга 
бўлади. Ҳозирги кунда Замонавий янги ахборот технологиялари ўқитувчи ва ўқувчиларни 
билим олиш йўлидаги асосий омиллардан бўлиб қолади 
Хулоса қилиб айтганда, дарс жараёнида ахборот-коммуникатсион технологиялардан 
фойдаланиш болалар дунёқарашини ошишида, ахлоқий ва маънавий фазилатларини шак
-
лланишида, руҳан ва ақлан соғлом бўлиб вояга етишишларида муҳим восита бўлиб хизмат 
қилади.
Адабиётлар:
1. А.Сатторов «Информатика ва ахборот технологиялари». Тошкент. «Ўқитувчи» 
нашриѐти. 2015 йил.
2. Д.Сайфуров, Файзиева М. Таълимда илғор ахборот-коммуникация технологияла
-
ри модули бўйича ўқув-услубий мажмуа. Тошкент давлат педагогика университети
ҳузуридаги педагог кадрларни қайта тайѐрлаш ва уларнинг малакасини ошириш тармоқ 
маркази. 2017 й 
3. Ўзбекистон Республикасининг “Кадрлар тайёрлаш миллий дастури”
4. Электрон таълим ресурслар: www.ziyonet.uz.

---

329