Август 2020 10-қисм

Август 2020 10-қисм
Тошкент
INFORMATIKA DARSLARIDA INTERFAOL METODLAR HAMDA O’YIN 
TEXNOLOGIYALARIDAN FOYDALANISH
Madina Derbesova
 Navoiy viloyati Konimex tumani
 38-maktabning Informatika fani o’qituvchisi 
Tel:[phone]
Annotatsiya:
Ushbu maqolada informatika darslarini yanada samarali tashkil etishga 
qaratilgan metodlar hamda turli o’yin texnologiyalaridan foydalangan holda darslarni qiziqarli 
tashkil etishning usullari haqida fikr mulohazalar bildiriladi.
Kalit so’zlar: 
Interakt, o’yinli texnologiyalar, «Bilib oldim»
Hozirgi davrda o’sib kelayotgan avlodni mustaqil fikrlaydigan qilib tarbiyalash vazifasi 
muhimdir. Ushbu masalaning hal etilishi ko’p jihatdan o’qitishning interfaol metodlarini 
qo’llashga bog’liq. Interfaol so’zi inglizcha “Interakt” so’ziga mos kelib, “Inter – o’zaro”, “akt 
– ish ko’rmoq, ishlamoq” degan ma`nolarni anglatadi. Interfaol o’qitish – muloqotli o’qitish 
bo’lib, jarayonning borishida o’qituvchi va o’quvchi orasida o’zaro ta`sir amalga oshiriladi. 
Interfaol o’qitishning mohiyati o’quv jarayonini shunday tashkil etishdan iboratki, unda barcha 
o’quvchilar bilish jarayoniga jalb qilingan bo’lib, erkin fikrlash, tahlil qilish va mantiqiy fikr 
yuritish imkoniyatlariga ega bo’ladilar. Interfaol o’qitish tashkilotchilari uchun, sof o’quv 
maqsadlaridan tashqari quyidagi jihatlar ham muhimdir: 
- guruhdagi o’quvchilarning o’zaro muloqotlar jarayonida boshqalarning qadriyatlarini 
tushunib etishi; 
- boshqalar bilan o’zaro muloqotda bo’lish va ularning yordamiga muhtojlik zaruratining 
shakllanishi; 
- o’quvchilarda musobaqa, raqobatchilik kayfiyatlarini rivojlantirish. 
Interfaol usullar bo’yicha o’qitish tashkil etish jarayonida o’qituvchining bergan topshiriqlari 
mazmuni o’quvchining tafakkurini rivojlantirish uchun kuchli vositadir. Ushbu topshiriqlar turli 
xil murakkablik darajalarida bo’lib, o’quvchilarni fikr yuritish, o’ylash, tasavvur qilish, yaratish 
yoki sinchiklab tahlil etishga undovchi bo’lishi lozim. 
quyida topshiriq savollarini to’g’ri ifoda qilish uchun tavsiyalar keltiramiz: 
1. Topshiriq savollarini aniq va tushunarli darajada qo’yish lozim. 
2. Topshiriq mavzu bilan bevosita bog’liq bo’lishi kerak. 
3. Muayyan predmetlardan umumiyga borishga harakat qiling. Bu holat 
o’quvchilarni o’ylashi va savolga javob berishda engillik tug’diradi. 
4. Faqatgina “ha” yoki “yo’q”, “to’g’ri” yoki “noto’g’ri” degan javoblar beriladigan savollarni 
berishdan saqlaning. 
5. O`quvchilarga o’z intellektual qobiliyatlariga tayangan holda javob beradigan savollarni 
bering. 
6. O`quvchining o’z nuqtai nazarini bildiradigan topshiriqlardan berishga harakat qiling. 
7. Qo’yilgan topshiriqqa javob berilganda o’quvchilardan “Nima uchun shunday deb 
o’ylaysiz?” deb so’rab turing. 
Quyida bir qator interfaol metodikalarning tavsifi va mohiyatini keltiramiz: