Ассесимент

O‘qituvchi mehnatini ilmiy asosda tashkil etishda namoyon bo‘ladigan 3 ta konkret (aniq) belgilar:

• O‘qituvchi mehnatini ilmiy asosda tashkil etishda namoyon bo‘ladigan 3 ta konkret (aniq) belgilar:
• 1. Vaqtdan imkon qadar samarali foydalana bilishi, uni to‘g‘ri tashkil etishi;
• 2. Mehnat va dam olish uchun yaratilgan qulay shart-sharoitlardan samarali foydalanish, uni boshqarish;
• 3. Barcha imkoniyatlarni ishga solgan holda o‘quvchi mehnat qilishi uchun, uning sog‘ligi uchun har tomonlama g‘amxo‘rlik qilish.
• Qonuniyat va tamoyillarning bajarilishi o‘qituvchi mehnatining quyidagi yo‘nalishlariga :
• 1. Ish tajribasiga. 2. O‘rganish va tushuntirish tajribasiga. 3. Ishlash uchun sharoitning yaratilishi va ish joyining jihoziga. 4. O‘qituvchida qay darajada bor bo‘lgan ijobiy fazilatning mavjudligiga bog‘liq.

Pedagogik mehnatning samarasi, maqsadi va faoliyat vazifasiga ko‘ra bilishda va aniqlay olishdadir. Shundagina buni ilmiy tashkil etish mumkin bo‘ladi. Bu o‘qituvchi mehnatini ilmiy tashkil etishning 1-tamoyilidir.

• Pedagogik mehnatning samarasi, maqsadi va faoliyat vazifasiga ko‘ra bilishda va aniqlay olishdadir. Shundagina buni ilmiy tashkil etish mumkin bo‘ladi. Bu o‘qituvchi mehnatini ilmiy tashkil etishning 1-tamoyilidir.
• 2-chi tamoyili faoliyat uslubini belgilash.
• 3-tamoyili faoliyat uslubini belgilash. Pedagogik mehnatni ilmiy tashkil etishda texnikadan vosita sifatida samarali foydalanish tushuniladi. Bu tamoyil ko‘nikma va malakalarni shakllantirishga xizmat qiladigan pedagogik texnika va texnik vositalar yig‘indisi ko‘zda tutiladi.
• 4-tamoyili ta’lim-tarbiya ishini rejalashtirish hisoblanadi. Reja ta’lim-tarbiya faoliyatini tartibga solish, uning model yaratish, tayanch sxemalarini topish masalalaridan tashkil topadi. Shular aniqlansa, o‘qishda rivojlanish, tarbiyalash jarayoni yengillashadi.

Mehnat sharoiti tushunchasi kompleks tushuncha. Mehnatni ilmiy tashkil etish tajribasiga mehnat sharoiti deganda odamning mehnat qilayotgan joyi, aniq vaziyat ko‘zda tutiladi. Yana unga psixo-fiziologik, ijtimoiy, psixologik va estetik omillar ham qo‘shiladi.

• Mehnat sharoiti tushunchasi kompleks tushuncha. Mehnatni ilmiy tashkil etish tajribasiga mehnat sharoiti deganda odamning mehnat qilayotgan joyi, aniq vaziyat ko‘zda tutiladi. Yana unga psixo-fiziologik, ijtimoiy, psixologik va estetik omillar ham qo‘shiladi.
• O‘qituvchi mehnatini nazorat qilish va hisobga olishning muntazamliligi, izchilligi quyidagilardan tashkil topadi: a) o‘quv materiallari va tarbiyaviy tadbirlarga tayyorlanishni o‘zi tomonidan nazorat qilinishi; b) darsdan tashqari vaqtlarda ta’lim-tarbiyani nazorat qilish va o‘zini kuzatish; v) o‘qituvchining darsdan tashqari vaqtini nazorat qilish; g) ota-onalar va jamoatchilik bilan bajariladigan ishlarni nazorat qilish; d) o‘z ustida ishlashni nazorat qilish.