Pantomimika – bu gavda, qo'l va oyoqlarning harakatlaridir. Mohir o'qituvchi butun gavda va gavda a'zolari bilan bosh maqsadni, bilim berishni o'z obrazi orqali o'quvchiga etkazadi. - Pantomimika – bu gavda, qo'l va oyoqlarning harakatlaridir. Mohir o'qituvchi butun gavda va gavda a'zolari bilan bosh maqsadni, bilim berishni o'z obrazi orqali o'quvchiga etkazadi.
Mimika – bu his-tuyg'ularni, fikrlarni, kayfiyatni yuz muskullari yordamida bera olish tushuniladi. Ba'zan boshqa kishilarga (o'quvchilar)ga murabbiyning yuz ifodasi uning so'ziga qaraganda kuchliroq ta'sir etadi. Mimika va qiyofa so'znining, nutqning, fikrning ta'sirchanligini oshiradi. Uning o'quvchilar tomonidan o'zlashtirilishini engillashtiradi. (Qo'lingizdan kelsa ko'rlardagi holatni tasavvur qiling, eslang). Shunday qilib o'qituvchining pedagogik texnikasi-bu shunday bir malakalar yig'indisidirki, u pedagogga tarbiyalanuvchilar ko'rib va eshitib turgan narsalar orqali ularga o'z fikrlari va qalbini etkazish imkonini beradi. Bolalar bilan bevosita muomila qilishda pedagogning xuddi ana shu malakalari (yoki ularning yo'kligi) uning xulq-atvorida namoyon bo'ladi. - Mimika – bu his-tuyg'ularni, fikrlarni, kayfiyatni yuz muskullari yordamida bera olish tushuniladi. Ba'zan boshqa kishilarga (o'quvchilar)ga murabbiyning yuz ifodasi uning so'ziga qaraganda kuchliroq ta'sir etadi. Mimika va qiyofa so'znining, nutqning, fikrning ta'sirchanligini oshiradi. Uning o'quvchilar tomonidan o'zlashtirilishini engillashtiradi. (Qo'lingizdan kelsa ko'rlardagi holatni tasavvur qiling, eslang). Shunday qilib o'qituvchining pedagogik texnikasi-bu shunday bir malakalar yig'indisidirki, u pedagogga tarbiyalanuvchilar ko'rib va eshitib turgan narsalar orqali ularga o'z fikrlari va qalbini etkazish imkonini beradi. Bolalar bilan bevosita muomila qilishda pedagogning xuddi ana shu malakalari (yoki ularning yo'kligi) uning xulq-atvorida namoyon bo'ladi.
Pedagogik texnikani egallash uchun avvalo, o'qituvchi o'z fanini, o'qitadigan predmetini, pedagogika (tarbiyashunoslik), psixologiya (ruhshunoslik), metodika fanlarini davr taraqqiyoti darajasida bilishi, muntazam ravishda ilg'or tajribalarni o'rganib borishi, kasbiy-pedagogik jihatdan o'z-o'zini tarbiyalashi zarur bo'ladi. Chunki, pedagogik texnika individual shaxsiy xususiyatga ega. Mohir o'qituvchiga xos bo'lgan bu malakalar o'qituvchi –tarbiyachini kasbiy ideallik sari etaklaydi. Pedagogik texnikani egallashning birinchi yo'li shudir. - Pedagogik texnikani egallash uchun avvalo, o'qituvchi o'z fanini, o'qitadigan predmetini, pedagogika (tarbiyashunoslik), psixologiya (ruhshunoslik), metodika fanlarini davr taraqqiyoti darajasida bilishi, muntazam ravishda ilg'or tajribalarni o'rganib borishi, kasbiy-pedagogik jihatdan o'z-o'zini tarbiyalashi zarur bo'ladi. Chunki, pedagogik texnika individual shaxsiy xususiyatga ega. Mohir o'qituvchiga xos bo'lgan bu malakalar o'qituvchi –tarbiyachini kasbiy ideallik sari etaklaydi. Pedagogik texnikani egallashning birinchi yo'li shudir.
Do'stlaringiz bilan baham: |