Аспекты построения

Педагогическая деятельность — профессиональная дея- тельность, осуществляемая в условиях педагогического про- цесса, направленная на обеспечение его эффективного функ- ционирования и развития.

Педагогическая задача — педагогическая ситуация, соотне- сенная с целью деятельности и условиями ее осуществления [299, с. 165].

Педагогическая информация — информация, циркулирую- щая в рамках педагогических систем.

Педагогическая квалиметрия — область научного знания по применению методов квалиметрии к оценке психолого- педагогических и дидактических объектов.

Педагогическая концепция — сложная, целенаправленная, динамическая система фундаментальных знаний о педагогиче- ском феномене, полно и всесторонне раскрывающих его сущ- ность, содержание, особенности, а также технологию опери- рования с ним в условиях современного образования.

Педагогическая система — система, в которой реализуется тот или иной аспект педагогического процесса.

Педагогическая технология — система технологических единиц, ориентированных на конкретный педагогический ре- зультат, которому способствует совокупность психолого- педагогических установок, определяющих специальный под- бор и компоновку форм, методов, способов, приемов и воспи- тательных средств [237].

Педагогическое условие — совокупность мер педагогическо- го процесса, направленная на повышение его эффективности.

Педагогический мониторинг — планомерное отслеживание состояния педагогического явления, включающее диагности- ку, прогнозирование и коррекцию его развития.

Педагогический процесс — специально организованное, це- ленаправленное взаимодействие педагогов и воспитанников, направленное на решение развивающих и образовательных задач [299, с. 164].