Asian Research Journals

Asian Research Journals
 
 
 http://www.tarj.in 
 
167 
 
Special 
Issue 
A “business game” is effective if young teachers have sufficient knowledge of the problem that 
is  reflected  in  the  game.  A  business  game  involves  a  lot  of  preliminary  work,  in  which  young 
specialists  get  the  necessary  knowledge  through  various  forms,  methods  and  tools:  visual 
agitation, thematic exhibitions, consultations, discussions, discussions. 
If such preliminary work has not been carried out, I will conduct a business game as part of an 
event  dedicated  to  consolidating  the  knowledge  gained  on  the  problem.  The  main  goal  of  the 
game  is  live  modeling  of  the  educational  process,  the  formation  of  specific  practical  skills  of 
teachers, faster adaptation to updating the content, the formation of their interest and culture of 
self-development; development of certain professional skills, pedagogical technologies. 
A  “methodological  dialogue”  is  held  with  the  aim  of  discussing  a  specific  topic,  developing  a 
plan of joint action. The form of the meeting is a round table. Listeners get acquainted with the 
topic  of  discussion  in  advance,  receive  theoretical  homework.  A  methodological  dialogue  is 
conducted between the methodologist and teachers or groups of teachers on a specific topic. The 
driving force of the dialogue is the culture of communication and the activity of participants. Of 
great  importance  is  the  general  emotional  atmosphere,  which  allows  you  to  evoke  a  sense  of 
inner unity. In conclusion, a conclusion is drawn on the topic, a decision is made on further joint 
actions. 
Trainings are held by me mainly for the development of professional skills. Training can be an 
independent  form  of  methodological  work  or  be  used  as  a  methodological  method  during  a 
seminar. In the trainings, I widely use pedagogical situations, handouts, technical teaching aids. 
Trainings help to create confidential and frank communication, responsibility in discussions and 
in discussing the results of training. 
Young  teachers  especially  like  to  participate  in  such  a  form  of  methodological  work  as  the 
“Methodical Festival”, since here young teachers have the opportunity to see the practical work 
of experienced teachers in introducing new pedagogical ideas and methodological findings. Here 
one  gets  acquainted  with  the  best  pedagogical  experience,  with  non-standard  classes  that  go 
beyond traditions and generally accepted stereotypes. During the festival there is a panorama of 
methodological finds and ideas. 
“Methodical  gatherings”  are  arranged  by  me  when  young  teachers  have  studied  this  or  that 
question quite well and  are  able to  take part in  the formation  of the  correct  point of view on  a 
particular pedagogical problem. Usually methodological gatherings contribute to the creation of 
a favorable psychological climate in this group of teachers. I usually spend them in the form of a 
round table. For discussion, I propose to solve issues that are essential for solving some key tasks 
of the pedagogical  process  (for example, “Using  methods  and techniques in  organized learning 
activities under the heading“ Formation of elementary mathematical representations ”). The topic 
of discussion is not announced in advance. I try in a relaxed atmosphere to call young educators 
for a frank conversation on the issue under discussion and bring them to certain conclusions. 
RESULT 
The  classes  that  meet  all  the  methodological  requirements  of  today:  they  have  a  practical, 
educational and developmental focus, in connection with this, design methods are widely used, 
non-traditional  classes  are  held  -  excursions,  stage  presentations,  presentation  classes,  etc., 
exercises of a problematic and creative nature are used. The specifics of the faculties influence 
the  choice  of  methods,  therefore  a  mixed  teaching  method  is  quite  common,  which,  without 

---

ISSN: 2278-4853           Special Issue, March, 2020     Impact Factor: SJIF 2020 = 6.882 
TRANS