Қашқадарё вилояти гулзор туман №11 дмтт мусиқа рахбари

 
 
Болалар боғчаларида мусиқа машғулотларини ўтказишдан кўзда тутилган 
асосий мақсад, кичкинтойлар қалбида нафосатга меҳр уйғотиш, уларни 
баркамол инсон қилиб тарбиялаб, вояга етказишдир. Машғулотлар жараѐнида 
болаларда миллий мусиыа оъанглари ѐрдамида зарурий билим ва кщникмалар 
таркиб топтирилади. Бу машғулотлардаги ҳар бир фаолият тури болаларнинг 
мусиқий дидини ривожлантиради. Мусиқий машғулотлар олдига қўйилган ҳар 
қандай мақсад ва вазифаларни амалга ошириш, аввало, мусиқа раҳбарининг 
педагогик тайѐргарлигига боғлиқ. Мусиқий машғулотлар боғчада ўтиладиган 
бошқа машғулотлардан анча фарқ қилади ва ўзига хос хусусиятларга эга. Бу 
хусусиятлар қуйидагилардан иборат: 

 мусиқа машғулотлари мусиқа саводи ва ижрочиликка доир бир неча фаолият 
турларидан (қўшиқ куйлаш, мусиқа тинглаш, мусиқий-ритмик ҳаракатларни 
бажариш, мусиқа саводи, болалар мусиқа чолғу асбобларида жўр бўлиш) ташкил 
топади; 

---

---

Мусиқа машғулотларида билиш ва ақлий фаолиятлар хам активлашади. 
Болалар мусиқани диққат бериб тинглар эканлар кўп нарсаларни билиб 
оладилар. Бироқ, бунда улар мусиқанинг энг умумий хусусиятлари энг 
ѐрқин образларинигина идрок этадилар. Агар боланинг олдига мусиқани 
эътибор бериб тинглаш, унинг ифода воситаларини фарқлаш, қиѐслаш, 
ажратиш вазифалари қўйилган бўлса эмоционал муносабат ўз 
аҳамиятини йуқотмайди. Бу ақлий харакатлар бола хиссиѐти ва 
кечинмалари доирасини бойитади ҳамда кенгайтиради, уларга 
онглиликни таркиб топтиради . Болаларни эшитиш қобилияти, кўриш 
хотираси, тафаккури, диққати ривожланади. Инсоннинг камолга етишига