Article in International Journal of Training and Development · August 003 doi: 10. 1111/1468-2419. 00169 citations 94 reads 1,925 authors

.430
27. Prefer well-tried approaches
.457
ⴚ
.424
⫺
.014
28. Usually get through work at home
.346
.205
⫺
.087
29. Relate new ideas to real life
.055
.416
.048
30. Memorise important facts
.467
.158
.066
31. Play with own ideas
⫺
.113
.563
.207
32. Choose jobs to enhance career
.338
.126
⫺
.151
33. Draw conclusions based on evidence
.394
.080
ⴚ
.311
34. Ask myself questions about new tasks
.032
.368
⫺
.009
35. More interested in salary than learning
.273
⫺
.244
.057
36. Read without understanding
.065
.011
.473
37. If conditions aren’t right I change them
⫺
.106
.327
⫺
.221
38. My reports present many conclusions
.046
.154
⫺
.018
39. Learning new things is main attraction
⫺
.227
.481
⫺
.116
of job
40. My explanation of new material differs
.128
.367
.477
from others
41. Lot of effort in memorising new facts
.535
.174
.042
42. Important to do better than peers
.232
.219
⫺
.044
43. Start with details to build overview
.452
⫺
.020
.054
44. Ideas produce vivid images
.083
.525
.265
[continued on next page]
Approaches to learning at work and workplace climate
39

Blackwell Publishing Ltd 2003

---

Table 1 (continued): Factor loadings for the AWQ, 3-factor solution, Study 3, odd-numbered
cases
Item
Surface-
Deep
Surface-
rational
disorganised
45. I get materials needed to do work
.104
.258
⫺
.149
46. Criticised for irrelevant report material
.073
.000