Article in e ğ itim ve Bilim · September 020 doi: 10. 15390/EB. 2020. 9015 citation reads 941 authors: Some of the authors of this publication are also working on these related projects

Figure 1.
Components of Reading 
Phonological awareness
is viewed to be the most essential component of reading. It is defined 
as the recognition of some structural features of a spoken language (e.g., realizing that letters form 
syllables, syllables form words, and words form sentences) (Allor, 2002; Anthony & Francis, 2005; Bruck, 
1988; Chard & 
Dickson, 1999; Erdoğan, 2012; Gray 
& McCutchen, 2006). This situation is also considered 
to be an indication of readiness to read. For example, in a study by Karakelle (2004) with 107 first-grade 

---

Education and Science 2021, Vol 46, No 205, 19-47 
M. Aşıkcan & A. Saban
21 
primary school students, it was found that phonological awareness had a significant effect on reading 
fluency. 
For a child to learn reading (fluently), it is also essential that he/she establishes the sound-letter 
relationship (
phonics
) (Onan, 2013), recognizes the clues in the text (
decoding
) (Pikulski & Chard, 2005), 
and has a rich repertoire of words (
vocabulary
) (Tankersley, 2005). Although schools are the primarily 
responsible institutions for developing vocabulary, this is often not the case. For example, in a study by 
Karadağ (2005) with 3135 prim
ary school students, it was found that 50% to 60% of the words in 
students’ repertoire did not match the concepts contained in the Turkish textbooks. Similarly, in another 
study by Gür, Coşkun, and Sağlam (2013), the Turkish textbooks taught in the second,
third, and fourth 
grades were analyzed in terms of their effects on improving students’ vocabulary. The study reported 
that as the grade levels increased, the number of different words in the textbooks also increased at a 
specific rate. Still, due to word repetitions across grades, the textbooks were insufficient in introducing 
students with new concepts in terms of the total number of words. 
Another essential component of reading is