Article in e ğ itim ve Bilim · September 020 doi: 10. 15390/EB. 2020. 9015 citation reads 941 authors: Some of the authors of this publication are also working on these related projects

Eğitim ve Bilim, 42
(192), 87-98. 
Yıldız, M., Yıldırım, K., Ateş, S., & Çetinkaya, Ç. (2009). 
An evaluation of the oral reading fluency of 4th 
graders with respect to prosodic characteristic. 
International Journal of Human Sciences, 6
(1), 353-360. 
Yıldız, M., Yıldırım, K., Ateş, S., Rasinski
, T., Fitzgerald, S., & Zimmerman, B. (2014). The relationship 
between reading fluency and reading comprehension in fifth-grade Turkish students. 
International 
Journal of School & Educational Psychology, 2
(1), 35-44. 
Yılmaz, M. (2008). Kelime tekrar tekniğinin akıcı okuma becerilerini geliştirmeye etkisi.
 
Türk Eğitim 
Bilimleri Dergisi, 6
(2), 323-350. 
Yılmaz, M.
, & 
Köksal, K. (2008). Tekrarlı okuma yönteminin okuduğunu anlamaya etkisi. 
Milli Eğitim, 
179
, 51-65. 
Young, C., & Rasinski, T. (2009). Implementing 
readers’ theatre as an approach to classroom fluency 
instruction. 
Reading Teacher, 63
(1), 4-13. 
Zutell, J., & Rasinski, T. V. (1991). Training teachers to attend to their students’ oral reading fluency. 
Theory into Practice, 30
(3), 211-217. 
View publication stats
View publication stats