Annotasiya

Suallar və tapşırıqlar

1. 
   “Təlim sisteminin invariantları” dedikdə nə başa düşürsünüz?
   
2. 
   Ümumpedaqoji invariantlardan bir neçəsini söyləyin.
   
3. 
   Təlim prosesinin spesifik invariantlarına aid bir neçə nümunə gös­tərin.
   
4. 
   Təlimin prinsiplərinin hər hansı birini səciyyələndirin.
   
5. 
   “Şüurluluq və fəallıq” prinsipinin həyata keçirilməısi üçün qay­da­ları müəyyənləşdirirn.
   
6. 
   Sistemlilik və ardıcıllıq prinsipi hansı elmi müddəalara əsaslanır.
   
7. 
   Təlim prinsipləri nə üçün əlaqəli tətbiq edilməlidir?
   

Ədəbiyyat

1. 
   Abdullayev B.A., Zülfüqarova Ş.V. Didaktika. Bakı: ADPU-nun mətbəəsi, 200­5­, səh.29-49.
   
2. 
   Əhmədov B.A., Rzayev A.Q. Pedaqogikadan mühazirə kons­pekt­ləri. Bakı: Maarif, 1983, səh.135-140.
   
3. 
   Həmzəyev M.Ə. Pedaqoji psixologiya. Bakı: Maarif, 1991, səh.97, 127.
   
4. 
   İbrahimov F.N. Ümumi pedaqogikadan mühazirələr. Bakı: Mü­tər­cim, 2010. səh.303-318.
   
5. 
   C.Ə.Feyziyev, F.N.İbrahimov, S.R.Bədiyev. Didaktika. (Dərs vəsaiti). Bakı: Mütərcim, 2011.
   
6. 
   Mehdizadə M.M. Ümumtəhsil məktəblərində təlim-tərbiyə pro­se­sinin təkmilləşdirilməsi yolları. Bakı: Maarif, 1982. Səh.41.
   
7. 
   Məktəb pedaqogikası (Q.İ.Şukinanın redaksiyası ilə). Bakı: Maa­rif, 1982, səh.303-318.
   
8. 
   Paşayev Ə.X., Rüstəmov F.A. Pedaqogika. Bakı: Nurlan, 2007, səh.155-176.
   
9. 
   İsmixanov M. Pedaqogika. (Didaktika). Bakı: Bakı Universiteti, 1998.
   

Yaxşı ağıl hələ azdır, əsas məsələ
onu yaxşı tətbiq etməkdədir.


R.Dekart


XIV fəsil


TƏLİM SİSTEMİNİN KOMPONENTLƏRİ
Əhatə olunan məsələlər:

14.1. Təlim materialının məzmunu.

14.2. Təlimin priyomları.
14.2.1. Şagirdlərin təlim fəaliyyətinin idarəolunan prosesə çev­ril­­məsində priyomların rolu və onların inkişaf etdirilməsi.
14.2.2. İnteraktiv təbiətli priyomlar.
14.3. Təlimin təşkili formaları.
14.3.1. Müəllimin dərsə hazırlaşması və dərsin planlaşdırılması.
14.4. Qiymətləndirmə təlim sisteminin əsas komponentlərindən biri kimi.
14.5. Təlimin metodları. Təlim metodlarının nomenklaturası və təsnifatı.
14.5.1. Ənənəvi təlim metodlarının səciyyəvi xüsusiyyətləri.
14.6. Vasitələr sistemi.
14.6.1. Suallar və onların təlimdə yeri.
14.6.2. Məsələ və ondan istifadə olunması.
14.6.3. Biliklərin tətbiqi, bacarıq və vərdişlərin formalaşmasına yönələn çalışmalar sistemi.
14.6.4. Əyaniliklə sözün vəhdəti.