Anketa so‘rovi tushunchasi, uslubiy afzalliklari va kamchiliklarini ta’siri Mundarija: Kirish

1.2. Anketadagi savollarning tasnifi
So'rovni o'tkazish vositasi so'rovnomadir. Rossiya Fanlar akademiyasining akademigi G.V. Osipov, “Sotsiologik so‘rovnoma yozma so‘rovda ma’lumotlarni yig‘ish uchun foydalaniladigan anketa turidir. Anketa ma'lum qoidalarga muvofiq tuzilgan va o'zaro bog'langan savollar to'plamini o'z ichiga olgan takrorlangan hujjatdir.”
Respondent o'rtasidagi savol-javob aloqasi yordamida amalga oshiriladi, deb ham aytish mumkin . Shuning uchun so'rovning asosiy va zarur vositasi bu savol, chunki. aynan uning yordamida sotsiologlar respondentlarning javoblari ko'rinishida har qanday ijtimoiy faktlarni aniqlash imkonini beruvchi zarur ma'lumotlarni oladilar. Shuning uchun anketani tayyorlashning eng qiyin bosqichi savollarni shakllantirishdir. Lekin birinchi navbatda ularning turlarini ko'rib chiqaylik.
Odatda anketadagi barcha savollar quyidagilarga bo'linadi:
1. Tarkib (respondentning ongi, xatti-harakati va shaxsiyati faktlari haqidagi savollar).
2. Shakl (ochiq va yopiq, bevosita va bilvosita).
3. Uslubiy funktsiya (asosiy va asosiy bo'lmagan, filtrli savollar, tuzoq savollari va boshqalar).
4. Respondentning shaxsiyatiga munosabat (taklifli, provokatsion, nozik).
5. To'ldirish texnikasi (qiyin, murakkab).
Ushbu mavzu bo'yicha turli xil o'quv adabiyotlarini o'rganish jarayonida ba'zida tasniflashning ikkita printsipi - shakl va to'ldirish texnikasi - metodistlar tomonidan birlashtirilganligi qayd etildi. Shuning uchun ba'zi darsliklarda ochiq va yopiq savollar "savol shakli", boshqalarida "to'ldirish texnikasi" tasnifiga kiritilgan. Biroq, V.I. Dobrenkov va A.I. Kravchenko, "Bu xato emas, chunki har qanday tasnif mezonlari juda shartli va biri metodist to'ldirish texnikasi belgisi deb hisoblasa, boshqasi rasmiy mezon deb hisoblaydi."

Savolning ochiq turiga alohida e'tibor qaratmoqchiman, chunki aynan u tadqiqotchiga respondentdan batafsil va batafsil ma'lumot beradi va shuning uchun respondentning afzalliklari va fikrlarini batafsil tahlil qilishga yordam beradi.

Yadov V.A. ochiq savollar haqida aytganidek: “Erkin shakldagi javob fikrlar, baholashlar, kayfiyatlarning dominantini aniqlashga imkon beradi deb taxmin qilinadi: odamlar hodisalarning o'sha tomonlarini qayd etadilar yoki ularni nima ko'proq tashvishga solayotgani, o'zlarida nima ustunlik qilayotgani haqida gapirishadi. ong. Lekin eng muhimi, savolga javob variantlarisiz javob berish orqali odamlar o'zlarining kundalik, kundalik ongi, fikrlash, fikr bildirish xususiyatlarini yaxshiroq namoyon qiladilar. Shunday qilib, respondent savolga erkin javob berishi mumkin, shuningdek, har qanday mavzu bo'yicha o'z pozitsiyasini cheklovlarsiz ifodalashi mumkin.
Bu vaziyatni aniq bir misol bilan ko'rib chiqishga arziydi. 2011 yil oktyabr-noyabr oylarida Sankt-Peterburgning 7 ta maktabida o'quvchilarning maktab darsligiga bo'lgan munosabati bo'yicha so'rov o'tkazildi. Maktab o'quvchilarining darslik bilan ishlashdan qochish sabablarini aniqlash uchun boshlang'ich va o'rta maktab o'quvchilari o'rtasida tadqiqot o'tkazildi. Tadqiqot so'roq usulida o'tkazildi. Anketada savollarga javob berishning turli xil variantlari ishlatilgan: taklif qilinganlar ro'yxatidan javobni aniq tanlash, allaqachon taklif qilingan variantlarni javobingiz bilan to'ldirish imkoniyati va savolga bepul javob. So'rov ishtirokchilaridan darsliklarda nimani o'zgartirishni xohlashlari haqida o'z fikrlarini bildirishlari so'ralgan.