Аниқланган ўқувчилар билимида бўшлиқларни тўлдириш учун методик тавсиялар

Аниқланган ўқувчилар билимида бўшлиқларни тўлдириш учун
методик тавсиялар

• 
  Она тили ва адабиёт дарсларида АКТ дан ва интерфаол усуллардан самарали фойдаланишни янада такомиллаштириб, мақсадли йўлга қўйиш.
  
• 
  Метод бирлашма олдига сифатли таълимни йулга қўйиш ва ишларини талаб даражасида юритилишини таъминлаш;
  
• 
  Она тили ва адабиёт фанини ўқитилишида сифат ва самарадорлигини таъминлаш;
  
• 
  фан бўйича иқтидорлилар ва паст ўзлаштирувчилар билан машғулотлар олиб борилишини таъминлаш;
  
• 
  ўқитувчиларни ўзаро тажриба алмашишни назоратга олиш;
  
• 
  фан дафтарларини кўрсатма асосида юритилиши ҳамда назорат қилинишини таъминлаш;
  
• 
  фан ойликларини мазмунли ўтиши бўйича чора-тадбирлар белгилаш хамда ижросини таъминлаш;
  
• 
  фан кабинетларини Халқ таълими Вазирлигининг кўрсатмаси асосида жиҳозлаш;
  
• 
  фан йўналиши бўйича "Билимлар беллашуви" хамда фан олимпиадаси бўйича тўгарак машғулотларини ташкил этиш ва самарадорлигини ошириш.
  
• 
  Барча таълим муассасаларида фаолият кўрсатаётган она тили ва адабиёт фани ўқитувчиларидан назорат ишлари олиш.
  
• 
  Фан ўқитувчиларининг топширган тестлари натижалари буйича паст кўрсаткичга эга ўқитувчиларни тўплаб қўшимча машғулотлар ташкиллаш.
  
• 
  Укувчиларни билим савияларига кўра турли машгулотлар, тугараклар ташкиллаш.
  
• 
  Укувчиларни дарсларга кизикишларини ошириш максадида, дарсларда АКТ воситаларидан фойдаланиш.
  
• 
  Дарсларда турли электрон тест ва дарс ишланмаларидан фойдаланиш.
  
• 
  Тянч мактаблари йўналишида ўқитувчилар билан индивидуал ишлаш.
  
• 
  Фан ўқитувчилари ўртасида турли танловлар ўтказиш.
  
• 
  ўрганиш учун ўзида таълим жараёнидаги замонавий муаммолар ечимини акс эттирувчи тажрибани танлаш;
  
• 
  аниқланган тажрибани узоқ даврга мўлжаллаб ишлаб чиқилган дастур асосида таълимнинг бутун кўламини қамраб олган ҳолда ўрганиш;
  
• 
  тажрибани ўрганиш жараёнига илғор иш тажрибали ўқитувчиларни имкон даражасида кўпроқ жалб этиш;
  

- ўрганилаётган тажрибанинг муаммоларга таъсир қилувчи ва тузатувчи характерга эга эканлигини эътиборга олиш;
- ўрганилаётган иш тажрибага самарали илғор педагогик технологияларни олиб кирилганлиги ва унинг таълим мазмунига сингдирилганлиги;
- ўқитувчи дарсларининг 3 йиллик ўқув даври давомидаги самарадорлигини таҳлил қилиш;
- фан олимпиада, билимлар беллашуви (туман, вилоят, Республика босқичидаги)ларидаги натижаларини аниқлаш;
- илғор иш тажрибани ривожланиб бориш жараёнида ўрганиш;

• 
  доимий равишда ўқув машғулотларини ташкил этиш орқали умумтаълим мактабларининг педагог ходимларига замонавий инновацион технологиялар ва интерфаол усулларни ўргатиш, АКТ, педагогика ва психологияга оид билимларини янада мустаҳкамлаш, уни ўқув-тарбия жараёнида қўллай олишига эришиш, бу борада Республика таълим маркази, олий таълим муассасалари ҳамда малака ошириш институтлари фаолиятини уйғунлаштириш;
  
• 
  ўз педагогик маҳорати устида ишлаши учун республикамиздаги барча педагогларни зарур методик йўриқномалар, тавсиялар билан мунтазам таъминлаш, ўзаро тажриба алмашишни йўлга қўйиш;
  
• 
  ўқувчиларнинг ДТС талаблари даражасини ўзлаштиришини аниқлаш, ўқитувчилар фаолиятини таҳлил қилиш, уларнинг болалар билимидаги бўшлиқларни аниқлаб, бартараф этиш кўникмасини шакллантириш;
  
• 
  инновацион технологияларнинг мазмун-моҳиятини ва уларни амалда қўллаш .
  
• 
  дарсларида тажрибаларини етарли даражада намойиш этиш;
  

тест тузиш технологиясини узлаштириш;

• 
  мураккаб мавзуларга доир електрон дарсликлар яратиш;
  

- математик тушунчалар тўғрисида аниқ тасаввур қилиш ва англаш;

• 
  оғзаки ва ёзма нутқ маданиятини ривожлантириш;
  
• 
  диктант, баён, иншо, матн ёза олиш кўникмаларини шакиллантириш;
  
• 
  Орфографияга мос тўғри олиш ва ёза олиш;
  
• 
  Саводхонликни ошириш мақсадида назорат ишларига эьтиборни қаратиш;
  
• 
  она тили ва адабиёт фанларидан эгалланган билим, кўникма ва малакаларни кундалик амалий фаолиятда қўллай олиш;
  
• 
  иқтидорли ўқувчиларни аниқлаш ва улар билан машғулотлар олиб бориш;
  

- ўқувчиларда ижодкорлик лаёқатини шакиллантириш, “Ёш китобхон ” танловларида иштирокини таьминлаш;