Andijon davlat universiteti maktabgacha pedagogika kafedrasi maktabgacha pedagogika

Kuzatilishi mumkin bo‘lgan harakatlar

1. 
   Kun tartibiga nisbatan bolaning munosabati.
   
2. 
   Tinch va faol harakat faoliyatiga o‘tish, guruh faoliyatidan mustaqil faoliyatga o‘tishi.
   
3. 
   Ota-onasi bilan xayrlashganda, ovqatlanayotganda, kiyinishi, yuvinishi va boshqa holatlarda bola o‘zini qanday tutishi.
   
4. 
   Jihozlardan ehtiyotkorlik bilan foydalanadimi? Ularning hammasidan foydalanadimi yoki faqat ba’zilaridanmi?
   
5. 
   Qurish-yasash burchagida g‘ishtchalarni faqat qo‘yib qo‘yadimi yoki ijodkorlik bilan yangi usullar o‘ylab topadimi?
   
6. 
   Bolaning boshqa bolalar bilan muloqoti. Atrofidagilar bilan birdek o‘ynaydimi yoki ayrim bolalar bilanmi? O‘yinchoqlarni o‘rtoqlari bilan o‘ynaydimi?
   

Adabiyotlar:

1. 
   Kayumova N.M. “Maktabgacha pedagogika” TDPU nashriyoti, T:. 2013.
   
2. 
   Sodiqova Sh.A. “Maktabgacha pedagogika”. “Tafakkur sarchashmalari”, T:. 2013.
   
3. 
   Hasanboeva O.U. va boshq. Maktabgacha ta`lim pedagogikasi, T.: Ilm ziyo, 2012.
   
4. 
   «Bolajon» davlat tayanch dasturi,-T.: 2010.
   
5. 
   Yusupova R. «Maktabgacha tarbiya pedagogikasi» T. 2001.
   
6. 
   Shodmonova SH. Maktabgacha ta’lim pedagogikasi. fan va texnologiya, -T:, 2008.
   
7. 
   Qodirova F. , Toshpo‘latova SH., A’zamova M.“Maktabgacha pedagogika”,-T., “Ma’naviyat”, 2013.
   
8. 
   Pedagogy, Curriculum, Teaching Practices and Teacher Education in Developing Countries. 2013.
   
9. 
   Pedagogy and Practice: Teaching and Learning in Secondary Schools Leadership guide Status: Recommended.Date of issue: 09-2004.Ref: DfES 0444-2004 G.10.
   
10. 
    Joyce, B., Calhoun, E., Hopkins, D «Pedagogy, Teaching Practices» 2004.
    

http://r4d.dfid.gov.uk/ n.

http://eppi.ioe.ac.uk/

www. tdpu. uz

www. pedagog. uz

www. ziyonet. uz

www. edu. Uz

www.google.com

Nazorat savollari:

1. 
   Pedagogika shaxs rivojlanishi muammosi qanday asoslangan?
   
2. 
   Shaxs rivojlanishi nima? Uni pedagogik jihatdan tahlil qiling va shaxs kamolatining sifatlarini sanab ko’rsating?
   
3. 
   Individ, shaxs va shaxsning individual xususiyatlari va ularning mazmunini asoslab ko’rsating?
   
4. 
   Shaxs rivojlanishida qanday omillar mavjud? Ularning mazmunini qanday tushunasiz?
   
5. 
   Irsiyat shaxsning shakllanishida qanday rol o’ynaydi?
   
6. 
   Muhit shaxsning shakllanishida qanday rol o’ynaydi?
   
7. 
   Shaxs shakllanishida ta'lim-tarbiya qanday rol o’ynaydi?
   
8. 
   Nima uchun o’quvchi shaxsining rivojlanishi davrlarga bo’linadi va uni o’rganishda qanday pedagogik muammolar mavjud?
   
9. 
   Davrlarga bo’lishning qanday asoslari mavjud va o’qituvchilar uni bilishadimi?
   
10. 
    O’quvchining rivojlanishi qanday davrlarga bo’linadi?
    

14-Mavzu: Tarbiya turlari va ularning shaxs kamolotiga ta`siri.

Reja:

1. 
   Birinchi prezidentimiz I.A.Karimovning “Barkamol avlod orzusi” asarida ta’lim-tarbiya masalalari.
   
2. 
   O‘rta Osiyo mutafakkirlarining komil inson tarbiyasi to‘g‘risidagi ilg‘or fikrlari
   
3. 
   YOsh avlodni komil inson qilib tarbiyalashda tarbiya turlari,