Andijon davlat universiteti ijtimoiy pedagogika

Alkogol  iste’mol  qilishga  odatlangan  bolalar  bilan  ijtimoiy-pedagogik  faoliyatning 

mazmuni 

 Spirtli  ichimlik  ichishga  oatlangan  bola  bilan  ishlashda  ijtimoiy  pedagogning  faoliyatida 

asosiy yo‘nalishlarini ko‘rsatish mumkin: 

1.

 

Bolaning ijtimoiy moslashishi darajasini oshirish bo‘yicha faoliyat. 

2.

 

Alkogolizmni oldini olish bo‘yicha faoliyat. 

3.

 

Ota-onalarga bilim berish bo‘yicha faoliyat 

4.

 

Bolalar ijtimoiy reabilitatsiya qilish bo‘yicha faoliyat 

5.

 

Muhitga  moslashtirishga  to‘siq  bo‘lgan  vaziyatlarni  yo‘qotish  bo‘yicha  bola  va 

uning atrof-muhiti o‘rtasidagi vositachilik faoliyati. 

Ijtimoiy-pedagogik  faoliyat  ijtimoiy  pedagog  tomonidan  quyidagi  asosiy  vazifalarni 

bajarishini ko‘zda tutadi.  

Birinchi  vazifasi  –  diagnostika  qilish

.  Bu  faoliyat  bolalarni  spirtli  ichimliklarga 

o‘rganishlari xavfi omillarini yo‘qotishga qaratilgan. Bu vazifa spirtli ichimlik iste’mol qilishga 

odatlangan  bola  haqida  ma’lumotlar  to‘plash  yo‘li  bilan  amalga  oshiriladi.  Pedagog  bolaning 

xususiyatlarini  o‘rganadi,  uning  oilasi  haqida  ma’lumotlar  to‘playdi,  bolaga  yomon  ta’sir 

ko‘rsatish  manbalarini  o‘rganadi,  spirtli  ichimlik  ichishga  o‘rgatuvchilarni  aniqlaydi, 

mikromuhitning bolaga ta’sirini o‘rganadi. 

Ma’lumotlar to‘plash bolaning o‘zi bilan. Uning ota-onalari. Sinf rahbari bilan suhbatlar, 

so‘rovlar (og‘zaki yoki  yozma ravishda) amalga oshiriladi. Bundan tashqari standartlashtirilgan 

intervyu olish, kuzatish, oila va bolaning hujjatlarini o‘rganish usullarini ham qo‘llaniladi. 

Ikkinchi  vazifasi  –  taxmin  qilish

,  uning  mazmuni  pedagog  birinchi  vazifasi  asosida 

pedagog  alkogolizmga  berilgan  bolalar  bilan  ijtimoiy-pedagogik      faoliyat  dasturini  ishlab 

chiqishdan iborat bo‘ladi. 

Uchinchi vazifasi – ta’lim-tarbiyaviy.

 Bu faoliyat ijtimoiy-pedagogik   faoliyat mazmunini 

hamdauni  amalga  oshirish  metodlarini  tanlashni  ko‘zda  tutadi.  Pedagog  bolaning  ijtimoiy-

reabilitatsiyasi  jarayonida  uning  qaysi  sifatlari  tarbiyalanishi  kerakligini  aniqlaydi,  bolaning 

ta’lim va tarbiyasidagi kamchiliklarini yo‘qotadi. 

To‘rtinchi  vazifasi  -  huquqni  himoya  qilish. 

  Pedagogik  o‘z  faoliyatini  huquqiy  asosda 

qurishi kerak, bu bolaning huquqlarini himoya qilishni hamda ularga rioya qilishni bildiradi. 

 Beshinchi  vazifasi  –  tashkilotchilik. 

  Bu  bola  bilan  ijtimoiy-pedagogik      faoliyat  olib 

borishda turli mutaxassislarning ishtiroki va birgalikda ishlarni olib borishlarini talab etadi. 

Oltinchi vazifasi – kommunikativ. 

 Uning mazmuni ijtimoiy-pedagogik   faoliyatni amalga 

oshirishda  ma’lumotlar  almashish  maqsadida  uning  ishtiroklari  o‘rtasida  ko‘plab  aloqalar 

o‘rnatilishi zaruriyati yuzaga kelishidan iborat bo‘ladi. 

 Ettinchi  vazifasi  –  oldini  olish  –  profilaktik, 

  bu  faoliyat  olingan  yaxshi  natijalarni 

mustahkamlash  va  ichkilikbozlik  va  alkogolizmning  takrorlanishi  mumkinligini  yo‘qotishni 

ta’minlaydi. 

O‘zining faoliyatida ijtimoiy pedagog uchta asosiy rollarda ishtirok etadi: 

---

53 

 

-    maslahatchi  sifatida,  u  ota-onalar  va  bolalar  o‘rtasida  janjalsiz,  tortishuvsiz,  kelishib 

munosabatlarda bo‘lish muhimligi va mumkinligi haqida oilaga ma’lumotlar beradi. 

- konsultant rolida, oilaviy, mehnat, boshqaruv va jinoiy qonunchilikni hamda psixologik, 

pedagogik, ijtimoiy pedagogik masalalarini tushuntiradi. 

-  ota-onalar  yoki  yaqin  atrofidagilari  tomonidan  bolaning  huquqlari  buzilgan  hollarda 

himoyachi sifatida harakat qiladi.