Andijon davlat universiteti axborot texnologiyalari kafedrasi

Seminar mashgulot №. 9

Mavzu: Ta’lim ijtimoiy hodisa sifatida

Mavzuning maqsadi: Ilm berish va tarbiyalashni o’ziga qamrab olib, respublikaning aql-zakovat va ilm borasidagi kuch-quvvatini rivojlantirish, jamiyat, oila va davlat oldidagi o’z mas’uliyatini anglaydigan, har jihatdan barkamol, erkin shaxsni shakllantirish maqsadini ko’zlaydi. Shuning uchun ham u ustuvor soha hisoblanadi.

Mavzuning mazmuni: O’zbekiston Respublikasining ta’lim tizimi, shu jumladan kasb-hunar pedagogikasining metodologik asoslari quyidagilar hisoblanadi:

• 
  O’zbekiston Respublika Konstitutsiyasi;
  
• 
  O’zbekiston Respublikasining “Ta’lim to’grisida”gi Qonuni;
  
• 
  O’zbekiston Respublikasining “Kadrlar tayyorlash milliy dasturi to’grisida”gi Qonuni.
  

Shuningdek, buyuk mutafakkirlar va olimlarning ta’lim-tarbiya haqidagi goyalari, hukumat qarorlari, farmon va farmoyishlari kabilar.

Respublikamiz Konstitutsiyasi VI bo’lim, 26 bob va 128 moddadan iborat. Shu o’rinda u qotib qolgan dogma emas, balki takomillashib boruvchi xujjat ekanligini e’tirof etish zarur. Konstitutsiya mohiyati va mazmuni boshqa ijtimoiy fanlarni o’rganish davrida chuqur o’rganilishi bois, uning bevosita ta’lim-tarbiya bilan bogliq 41 va 42 moddalariga qisqacha to’xtalib o’taimz.

9.1-rasm.