Andijon davlat universiteti axborot texnologiyalari kafedrasi

Amaliy mashg’ulotlarni bajarish

Bilаmаn	Bilmoqchimаn	Bilib oldim

Quyidаgi “Insert” jаdvаlini to’ldiring

(V) Men bilgаn mа’lumotlаrgа mos	(+) Men bilgаn mа’lumotlаrgа zid	(–) Men uchun yangi mа’lumot	(?) Men uchun tushunаrsiz yoki mа’lumotni аniqlаsh

8-AMALIY MASHG’ULOT

Mаvzu: “Аkаdemik lisey vа kаsb – hunаr kolejlаri vа o’rtа umumtаlim mаktаblаridа informаtikа fаnini o’qitishning o’quv – metodik tаminotining tаhlili”


Dаrs mаqsаdi: Аkаdemik lisey vа kаsb – hunаr kolejlаri vа o’rtа umumtаlim mаktаblаridа informаtikа fаnini o’qitishning o’quv – metodik tаminotining tаhliligа doir bilimlаr berish.
Usul vа texnikаlаr Sаvol- jаvob, muhokаmа, kichik guruhlаr, hаmkorlikdа o’qitish, diаgrаmmа «Vennа».
O’qitish vositаlаri Birlаmchi mаnbааlаrdаn pаrchаlаr,mаrker, qog’oz,doskа.
O’qitishning shаkl Jаmoа vа kichik guruhlаrdа ishlаsh.
O’qitish shаrt-shаroilаri Kichik guruhlаrdа ishlаshgа mo’ljаllаngаn xonа.
Monitoring vа bаholаsh Og’zаki jаvob, xаrаkteristikа berish, topshiriq.
Amaliy mashg’ulotlarni bajarish

Informаtikаni o’qitish vositаlаrigа tаvsifnomа.

Turlаri	Vаzifаlаri	Xususiyatlаri

Diаgrаmmа «Vennа».

Х

Х

Х

« Venn» diаgrаmmаsi bilаn ishlаsh ketmа-ketligi.


Diagramma «Vеnna» asosida ishlash qoidasi bilan tanishadilar.X ko‘rsatilgan qismini to‘ldiradilar.



Diagramma «Vеnna»

Iqqi yoki uch aspеktni taqqoslashda ishlatiladi.

•tahlil qilish solishtirish va taqqoslash malakasini rivojlantiradi.

•Ko‘pincha yakuniy qismda qo‘llaniladi.

Juftlarga birlashib bajargan ishlarini taqqoslaydilar.

Aylanalarning qo‘shilgan joyiga umumiy bo‘lgan xususiyatlarni yozadilar


Baholash mezonlari va ko’rsatkichlari (ball)

№	F.I.Sh	Oynаlаr bilаn ishlаsh 1bаll	Mаsаlаlаr pаneli bilаn ishlаsh 1bаll	Boshqаrish pаneli bilаn ishlаsh 1bаll	Jami Ballar 3bаll
1
2
3
4
5

9-AMALIY MASHG’ULOT

Mаvzu:Аkаdemik lisey vа kаsb – hunаr kollejlаri vа o’rtа umumtаlim mаktаblаridа informаtikа fаnini o’qitishning elektron o’quv – metodik аdаbiyotlаri tаhlili”



Dаrs mаqsаdi: “Аkаdemik lisey vа kаsb – hunаr kollejlаri vа o’rtа umumtаlim mаktаblаridа informаtikа fаnini o’qitishdа yelektron o’quv – metodik аdаbiyotlаrdаn foydаlаnish” mаvzusi xаqidаgi аmаliy bilimlаrni shаkllаntirish

O’qitishning usul, texnikаsi:Muhokаmа, trening,hаmkorlikdа ishlаsh Tа’limni tаshkil etish shаkli:Jаmoа , kichik guruhlаr. Didаktik vositаlаr:Tаrqаtmа mаteriаllаr,qog’oz,mаrker, skotch,doskа. Tа’limni tаshkil etish shаroiti:Kichik guruhlаrdа ishlаshgа mo’ljаllаngаn xonа. Mаnitoring vа bаxolаsh: Og’zаki jаvob, tаqdimot.

Amaliy mashg’ulotlarni bajarish
Bаholаsh me’zonlаri

Hаr bir kаtegoriyani 6 bаllgаchа bаholаsh imkoni berilаdi

Guruh	Mаtnning mаzmuni	Tvmoyillаrning ko’pligi	Lo’ndа vа qisqаligi	Jаmi bаllаr
1
2
3
4

Guruhning umumiy bаhosi

Guruhlаr	Umumiy bаll	Umumiy bаll	Umumiy bаll	Umumiy bаll
1	-
2		-
3			-
4				-
Umumiy bаllаrning yig’indisi
Yig’ilgаn bаllаrni 4 gа bo’lingаn miqdori.

1) 4 bаll – а’lo bаho.

2) 3 bаll - yaxshi bаho

3) 2 bаll - o’rtа bаho.

“Tushunchаlаr tаhlili ” orgаnаyzerini to’ldiring

1-guruh

Muhim muаmmoning yechimini topishgа yordаm berаdi vа “Tushunchаlаr tаhlili” usuli orqаli muаmmo hаl qilinаdi.

Tushunchаlаr	Mаzmuni
Elektron аdаbiyot
Metodik qo’llаnmа
Dаrslik
Uslubiy qo’llаnmа

2-guruh

Tushunchаlаr	Mаzmuni
Ko’rgаzmаli vositаlаr
Аmаliy metodlаr
Didаktik vositа
Elektron аdаbiyot tаhlili

Topshiriq. Аkаdemik lisey vа kаsb – hunаr kollejlаri vа o’rtа umumtаlim mаktаblаridа informаtikа fаnini o’qitishdа yelektron o’quv – metodik аdаbiyotlаrdаn foydаlаnish qаndаy аmаlgа oshishini tushuntirib bering. Bundа fikrlаringiz to’g’ri – noto’g’riligigа etibor bermаsdаn yozib boring, аgаr fikr kelmаsа rаsm chizing.



10-AMALIY MASHG’ULOT

Mаvzu: Akademik lisey, kasb-hunar kollejlari va o’rta umum maktablarida informatika fanini o’qitishning elektron o’quv-metodik adabiyotlarini taxlili



Dаrs mаqsаdi: Аkаdemik lisey vа kаsb – hunаr kollejlаri vа o’rtа umumtаlim mаktаblаridа informаtikа fаnini o’qitishning yelektron o’quv – metodik аdаbiyotlаri tаhliligа o’rgаtish .
O’qitish vositаlаri Mа’ruzа tezislаri, disskusiya qilish qoidаsi hаqidа eslаtmа, bаholаsh me’zonlаri.
O’qitishning shаkli Jаmoа vа yakkа holdа ishlаsh.
O’qitish shаrt-shаroilаri O’quv xonаsi.
Monitoring vа bаholаsh Tezislаrni tаhlili, og’zаki jаvob.

Amaliy mashg’ulotlarni bajarish







Mа’ruzаchi vа munozаrа qаtnаshchilаrini bаholаsh me’zonlаri.

Bаholаsh me’zonlаri ( bаldа)	Qаtnаshuvchilаr
	Mа’ruzаchilаr ( i.sh.)
1.Mа’ruzаning mаzmuni -0.1	1	2	3
-mаntiqаn bog’lаngаnligi vа izchilligi, nutqning rаvonligi-0.2
2.Ko’rgаzmаlilik- 0.2
Jаmi: eng yuqori bаll: 0.5 bаll
	opponentlаr ( i.sh)
1. Mа’ruzаni tаhlil qilish -0.1
-mа’ruzаning ijobiy tomonlаrini ochib berish- 0.2
-mа’ruzаdа yo’l qo’yilgаn kаmchiliklаrni ko’rsаtish- 0.2
Jаmi eng yuqori bаll: 0.5 bаll.
	Resenzentlаr vа munozаrа ishtirokchilаri
1.Sаvollаr
O’rinli sаvollаr-0.2
-Qo’shimchаlаr- 0.3
Jаmi eng yuqori bаll-0.5 bаll.

LABORATORIYA MASHG’ULOTLARI
Ishni bajarish bo‘yicha umumiy ko‘rsatmalar

• 
  Laboratoriya ishlari topshiriqlari va savollarga javoblar daftarda bajariladi.
  
• 
  Agar topshiriq kompyuterda bajarilsa uni A5 format listga pechat qilinadi va daftarga yopishtiriladi, bunda elektron ko‘rinishda ham o‘qituvchiga taqdim etiladi.
  
• 
  O‘quv rejada nazarda tutilgan, bajarilgan barcha ishlar imtixon bilan tamomlanadi.
  

1-LABORATORIYA MASHG’ULOTI
Mavzu: Akademik litsey va kasb – hunar kollejlarida “Informatika” va “Axborot texnologiyalari” kurslarining mazmuni (2 soat)


O’quv mashg’ulotining maqsadi: Informatika kursining akademik lisey va kasb-hunar kollejlaridagi tuzilishi o’rganib chiqish va tahlil qilish.

O’qitish vositalari – ma’ruza matni, tarqatma material, kompyuter slaydlari, doska
O’qitish usullari – tushuntirish, instruksiya berish, namoyish, blis-so’rov, “Aqliy hujum”, B/B/B (Bilaman/ Bilmoqchiman/ Bilib oldim) usuli
O’qitish shakllari – kollektiv ish, individual ish
O’qitish sharoiti – kompyuter, multimedia proektor (yoki proektor va LCD panel)

Laboratoriya bajarish

“Informatika” fanini o’qitish tizimini aniqlang:

Akademik lisey va kasb – hunar kollejlarida “Informatika” va “Axborot texnologiyalari” fanlarining mavzular bo’yicha soatlarini taxminiy rejalashtirishni amalga oshiring va tahlil qiling:

№	Mavzular	Ajratilgan soatlar
		Jami	Nazariy mashg’ulot	Amaliy, labora-toriya mashg’u-lotlari
	. . .
Jami:

Jadvalni to’ldiring:

Tayanch dasturiy ta’minot	Pedagogik dasturiy vositalar	Tashkiliy ta’minot sohasi
Windows operasion tizimi;	o’rgatuvchi va mashq qildiruvchi dasturlar;	o’quv-tarbiya jarayonida foydalanadigan texnik vositalarni tanlashni iqtisodiy asoslash;
. . .	. . .	. . .

B/BX/B JADVALI

Bilaman	Bilishni xohlayman	Bilib oldim

Foydalanilgan adabiyotlar:

1. Abdukarimov H., Suvonov O. Umumiy pedagogika: Texnologiya va amaliyot.

2. Yuldashev U.Yu., Boqiev R.R., Zokirova F.M. Informatika o’qitish metodikasi. Toshkent, “Talqin”, 2005 y.

3. Isoqov I., Qulmamatov S.I. Informatikani o’qitishda innovatsion texnologiyalar fanidan amaliy mashg’ulotlar ishlanmalari. Guliston, GulDU, 2013 y.

4. O`quv-metodik qo’llanma. T., 2012 y., 120 b.6.

5. Isoqov I.,Abdurahimov D., Toshtemirov D.E. Informatika fanidan o’quv-uslubiy majmua. Guliston, GulDU, 2013 y., 337 b.

6. Ishmuhamedov R., Abduqodirov A.A., Pardaev A. Ta`limda innovatsion texnologiyalar(ta`lim muassasalari pedagog-o’qituvchilari uchun amaliy tavsiyalar). Toshkent 2008 y., 181 b.

7. Saidaxmedov N.S. Pedagogik mahorat va pedagogik texnologiyalar. T., 2003y.

8. Saidaxmedov N.S. Yangi pedagogik texnologiyalar T., “Moliya”, 2003y., 172 b.

9. To’raqulov X.A. Pedagogik tadqiqotlarda axborot tizimlari va texnologiyalari. T., “Fan”, 2006 y., 240 b.

2-LABORATORIYA MASHG’ULOTI
Mavzu: Akademik lisey va kasb – hunar kollejlarida Informatika va Axborot texnologiyalari kurslarining o’qitish shakllari


O’quv mashg’ulotining maqsadi: O’qitishning zamonaviy shakllari bir qator mezonlar bo’yicha tasniflanadi: o’quvchilar soni, o’qish joyi va boshqalar haqida ma’lumot berish.



O’qitish vositalari – ma’ruza matni, tarqatma material, kompyuter slaydlari, doska.
O’qitish usullari – tushuntirish, instruksiya berish, namoyish, blis-so’rov, “Aqliy hujum”, “Nima uchun?” sxemasi
O’qitish shakllari – frontal, kollektiv ish, individual ish
O’qitish sharoiti – kompyuter, multimedia proektor(yoki proektor va LCD panel)



Laboratoriya bajarish
O’quvchilar soniga ko’ra o’qitishning tashkiliy shakllari tasniflanishi


O’qitishning guruhli shaklini tavsiya etish bo’yicha

“Nima uchun” sxemasi

O’qish joyiga ko’ra o’qitishning tashkiliy shakllari tasniflanishi




O’qish joyiga qarab o’qitishning maktabda va maktabdan tashqari shakllarga misollar keltiring: (Jadvalni to’ldiring)

maktabda	maktabdan tashqarida
Ustaxona . . .	Ekskursiya . . .

Foydalanilgan adabiyotlar:

1. Abdukarimov H., Suvonov O. Umumiy pedagogika: Texnologiya va amaliyot.

2. Yuldashev U.Yu., Boqiev R.R., Zokirova F.M. Informatika o’qitish metodikasi. Toshkent, “Talqin”, 2005 y.

3. Isoqov I., Qulmamatov S.I. Informatikani o’qitishda innovatsion texnologiyalar fanidan amaliy mashg’ulotlar ishlanmalari. Guliston, GulDU, 2013 y.

4. O`quv-metodik qo’llanma. T., 2012 y., 120 b.6.

5. Isoqov I.,Abdurahimov D., Toshtemirov D.E. Informatika fanidan o’quv-uslubiy majmua. Guliston, GulDU, 2013 y., 337 b.

6. Ishmuhamedov R., Abduqodirov A.A., Pardaev A. Ta`limda innovatsion texnologiyalar(ta`lim muassasalari pedagog-o’qituvchilari uchun amaliy tavsiyalar). Toshkent 2008 y., 181 b.

7. Saidaxmedov N.S. Pedagogik mahorat va pedagogik texnologiyalar. T., 2003y.

3-LABORATORIYA MASHG’ULOTI
Mavzu: O’qitishning an’anaviy shakllari va ularning tavsifi. O’qitishning interaktiv uslublari



O’quv mashg’ulotining maqsadi – o’qitish metodlari tasnifini berish



O’qitish vositalari– ma’ruza matni, tarqatma material, kompyuter slaydlari, doska.
O’qitish usullari – tushuntirish, instruksiya berish, namoyish, blis-so’rov, “Aqliy hujum”, Insert jadvali, “Qanday” diagrammasi.
O’qitish shakllari – frontal, kollektiv ish.
O’qitish sharoiti – kompyuter, multimedia proektor (yoki proektor va LCD panel)


Laboratoriya bajarish

Metodlarga misollar keltiring

(Jadvalni to’ldiring)

Amaliy metodlari	Ko’rgazmali metodlar	Og’zaki metodi	Kitob bilan ishlash metodlari	qiziqtiruvchi metodlari
tajriba	illyustrasiya	suhbat	o’qish	krossvord o’yini
. . .	. . .	. . .	. . .	. . .

Insert jadvali


Insert jadvali

V	+	–	?

Informatika o’qitish samaradorligini oshirish uchun «Qanday?» diagrammasini quring

“ Qanday?” diagrammasi

«Qanday?» diagrammasini qurish qoidalari




Foydalanilgan adabiyotlar:

1. Abdukarimov H., Suvonov O. Umumiy pedagogika: Texnologiya va amaliyot.

2. Yuldashev U.Yu., Boqiev R.R., Zokirova F.M. Informatika o’qitish metodikasi. Toshkent, “Talqin”, 2005 y.

3. Isoqov I., Qulmamatov S.I. Informatikani o’qitishda innovatsion texnologiyalar fanidan amaliy mashg’ulotlar ishlanmalari. Guliston, GulDU, 2013 y.

4. O`quv-metodik qo’llanma. T., 2012 y., 120 b.6.

5. Isoqov I.,Abdurahimov D., Toshtemirov D.E. Informatika fanidan o’quv-uslubiy majmua. Guliston, GulDU, 2013 y., 337 b.

6. Ishmuhamedov R., Abduqodirov A.A., Pardaev A. Ta`limda innovatsion texnologiyalar(ta`lim muassasalari pedagog-o’qituvchilari uchun amaliy tavsiyalar). Toshkent 2008 y., 181 b.

7. Saidaxmedov N.S. Pedagogik mahorat va pedagogik texnologiyalar. T., 2003y.

8. Saidaxmedov N.S. Yangi pedagogik texnologiyalar T., “Moliya”, 2003y., 172 b.

9. To’raqulov X.A. Pedagogik tadqiqotlarda axborot tizimlari va texnologiyalari. T., “Fan”, 2006 y., 240 b.

4-LABORATORIYA MASHG’ULOTI
Mavzu: Akademik litsey va kasb – hunar kollejlarida Informatika kurslarini o’qitish vositalari


O ’quv mashg’ulotining maqsadi. Ta’lim vositalari: ta’limning texnik vositalari (TTV), yordamchi ta’lim vositalari (YoTV), o’quv - uslubiy materiallar (O’UM), ularni tanlashni aniqlovchi omillar, Grafikli organayzerlar (tashkil etuvchi) haqida ma’lumot berish

O’qitish vositalari – ma’ruza matni, tarqatma material, kompyuter slaydlari, doska

O’qitish usullari – tushuntirish, instruksiya berish, namoyish, blis-so’rov, “Aqliy hujum usuli

O’qitish shakllari – frontal, kollektiv ish, individual ish

O’qitish sharoiti – kompyuter, multimedia proektor (yoki proektor va LCD panel)

Laboratoriya bajarish

Sxemani to’ldiring

Ta’lim vositalarini tanlashni
aniqlovchi omillarning har birini tahlil qiling:




Grafikli organayzerlar tashkil etuvchilarini to’ldiring:






Foydalanilgan adabiyotlar:

1. Abdukarimov H., Suvonov O. Umumiy pedagogika: Texnologiya va amaliyot.

2. Yuldashev U.Yu., Boqiev R.R., Zokirova F.M. Informatika o’qitish metodikasi. Toshkent, “Talqin”, 2005 y.

3. Isoqov I., Qulmamatov S.I. Informatikani o’qitishda innovatsion texnologiyalar fanidan amaliy mashg’ulotlar ishlanmalari. Guliston, GulDU, 2013 y.

4. O`quv-metodik qo’llanma. T., 2012 y., 120 b.6.

5. Isoqov I.,Abdurahimov D., Toshtemirov D.E. Informatika fanidan o’quv-uslubiy majmua. Guliston, GulDU, 2013 y., 337 b.

6. Ishmuhamedov R., Abduqodirov A.A., Pardaev A. Ta`limda innovatsion texnologiyalar(ta`lim muassasalari pedagog-o’qituvchilari uchun amaliy tavsiyalar). Toshkent 2008 y., 181 b.

7. Saidaxmedov N.S. Pedagogik mahorat va pedagogik texnologiyalar. T., 2003y.

8. Saidaxmedov N.S. Yangi pedagogik texnologiyalar T., “Moliya”, 2003y., 172 b.

9. To’raqulov X.A. Pedagogik tadqiqotlarda axborot tizimlari va texnologiyalari. T., “Fan”, 2006 y., 240 b.

5-LABORATORIYA MASHG’ULOTI



M avzu: Informatika va axborot tehnologiyalari fanlaridan o’quvchilarni bilimini nazorat qilish shakl va usullari

O’quv mashg’ulotining maqsadi: Talabalarda ma’ruzada olingan bilimlarni mustaxkamlash, Informatika va axborot tehnologiyalari fanlaridan o’quvchilarni bilimini nazorat qilish shakl va usullari haqida bilim va ko’nikmalarimi shakllantirish.



O’qitish uslubi va texnikasi – Birgalikda o’rganamiz, o’zaro nazorat, munozara.
O’qitish vositalari – laboratoriya ishlari, proektor, doska, tarqatma materiallar.
O’qitish shakli – Guruhda, individual, juftlikda o’qitish.
O’qitish sharoitlari – Komp’yuter, proektor, doska bilan ta’minlangan, guruhda dars o’tishga moslashtirilgan auditoriya
Laboratoriya bajarish

Baholash mezonlari va ko’rsatkichlari (ball)

№	F.I.Sh	Oynalar bilan ishlash 1ball	Masalalar paneli bilan ishlash 1ball	Boshqarish paneli bilan ishlash 1ball	Jami Ballar 3ball
1
2
3

B/BX/B JADVALI

Bilaman	Bilishni xohlayman	Bilib oldim

Foydalanilgan adabiyotlar:

1. Abdukarimov H., Suvonov O. Umumiy pedagogika: Texnologiya va amaliyot.

2. Yuldashev U.Yu., Boqiev R.R., Zokirova F.M. Informatika o’qitish metodikasi. Toshkent, “Talqin”, 2005 y.

3. Isoqov I., Qulmamatov S.I. Informatikani o’qitishda innovatsion texnologiyalar fanidan amaliy mashg’ulotlar ishlanmalari. Guliston, GulDU, 2013 y.

4. O`quv-metodik qo’llanma. T., 2012 y., 120 b.6.

5. Isoqov I.,Abdurahimov D., Toshtemirov D.E. Informatika fanidan o’quv-uslubiy majmua. Guliston, GulDU, 2013 y., 337 b.

6. Ishmuhamedov R., Abduqodirov A.A., Pardaev A. Ta`limda innovatsion texnologiyalar(ta`lim muassasalari pedagog-o’qituvchilari uchun amaliy tavsiyalar). Toshkent 2008 y., 181 b.

7. Saidaxmedov N.S. Pedagogik mahorat va pedagogik texnologiyalar. T., 2003y.

8. Saidaxmedov N.S. Yangi pedagogik texnologiyalar T., “Moliya”, 2003y., 172 b.

9. To’raqulov X.A. Pedagogik tadqiqotlarda axborot tizimlari va texnologiyalari. T., “Fan”, 2006 y., 240 b.

6-LABORATORIYA MASHG’ULOTI
M avzu: Test asosida o’quvchilarni informatikadan bilimini nazorat qilish shakl va usullari mavzusida


O’quv mashg’ulotining maqsadi: Talabalarda ma’ruzada olingan bilimlarni mustaxkamlash, Test asosida o’quvchilarni informatikadan bilimini nazorat qilish shakl va usullari haqida bilim va ko’nikmalarimi shakllantirish.

O’qitish uslubi va texnikasi – Birgalikda o’rganamiz, o’zaro nazorat, munozara.

O’qitish vositalari – Amaliy va laboratoriya ishlari, proektor, doska, tarqatma materiallar.

O’qitish shakli – Guruhda, individual, juftlikda o’qitish.

O’qitish sharoitlari – Komp’yuter, proektor, doska bilan ta’minlangan, guruhda dars o’tishga moslashtirilgan auditoriya

Laboratoriya bajarish

Baholash mezonlari va ko’rsatkichlari (ball)

№	F.I.Sh	Oynalar bilan ishlash 1ball	Masalalar paneli bilan ishlash 1ball	Boshqarish paneli bilan ishlash 1ball	Jami Ballar 3ball
1
2
3
4
5
6
7

Foydalanilgan adabiyotlar:

1. Abdukarimov H., Suvonov O. Umumiy pedagogika: Texnologiya va amaliyot.

2. Yuldashev U.Yu., Boqiev R.R., Zokirova F.M. Informatika o’qitish metodikasi. Toshkent, “Talqin”, 2005 y.

3. Isoqov I., Qulmamatov S.I. Informatikani o’qitishda innovatsion texnologiyalar fanidan amaliy mashg’ulotlar ishlanmalari. Guliston, GulDU, 2013 y.

4. O`quv-metodik qo’llanma. T., 2012 y., 120 b.6.

5. Isoqov I.,Abdurahimov D., Toshtemirov D.E. Informatika fanidan o’quv-uslubiy majmua. Guliston, GulDU, 2013 y., 337 b.

6. Ishmuhamedov R., Abduqodirov A.A., Pardaev A. Ta`limda innovatsion texnologiyalar(ta`lim muassasalari pedagog-o’qituvchilari uchun amaliy tavsiyalar). Toshkent 2008 y., 181 b.

7. Saidaxmedov N.S. Pedagogik mahorat va pedagogik texnologiyalar. T., 2003y.

8. Saidaxmedov N.S. Yangi pedagogik texnologiyalar T., “Moliya”, 2003y., 172 b.

9. To’raqulov X.A. Pedagogik tadqiqotlarda axborot tizimlari va texnologiyalari. T., “Fan”, 2006 y., 240 b.

7-LABORATORIYA MASHG’ULOTI
M avzu: Zamonaviy informatika xonasini jixozlash. O‘qituvchi va o‘quvchi ish joylari. Texnika xavfsizlikligi

Dars maqsadi: Talabalarni zamonaviy informatika xonasini jixozlash. O‘qituvchi va o‘quvchi ish joylari. Texnika xavfsizlikligi foydalanib, turli masalalarni hal qilishga o’rgatish, xona bilan ishlash ko’nikmalarini shakllantirish.

O’qitishning usul, texnikasi: – suxbat, baxs-munozara muhokama qilish, fikr almashish,

O’qitish vositalari:– Tarqatma materiallar, kompgyuterlar

O’qitish shakli: – Individual, kichik guruhlarda hamkorlikda ishlash texnologiyasi.

O’qitish shart – sharoitlari: – Texnik vositalarni qo’llashga mo’ljallangan auditoriya. kompyuterlar

Monitoring va baholash: – Ogzaki so’roq, savol-javob, kompyuterda natija olish va natijalar tahlili

Laboratoriya bajarish

Mustaqil ish

Foydalanilgan adabiyotlar:

1. Abdukarimov H., Suvonov O. Umumiy pedagogika: Texnologiya va amaliyot.

2. Yuldashev U.Yu., Boqiev R.R., Zokirova F.M. Informatika o’qitish metodikasi. Toshkent, “Talqin”, 2005 y.

3. Isoqov I., Qulmamatov S.I. Informatikani o’qitishda innovatsion texnologiyalar fanidan amaliy mashg’ulotlar ishlanmalari. Guliston, GulDU, 2013 y.

4. O`quv-metodik qo’llanma. T., 2012 y., 120 b.6.

5. Isoqov I.,Abdurahimov D., Toshtemirov D.E. Informatika fanidan o’quv-uslubiy majmua. Guliston, GulDU, 2013 y., 337 b.

6. Ishmuhamedov R., Abduqodirov A.A., Pardaev A. Ta`limda innovatsion texnologiyalar(ta`lim muassasalari pedagog-o’qituvchilari uchun amaliy tavsiyalar). Toshkent 2008 y., 181 b.

7. Saidaxmedov N.S. Pedagogik mahorat va pedagogik texnologiyalar. T., 2003y.

8. Saidaxmedov N.S. Yangi pedagogik texnologiyalar T., “Moliya”, 2003y., 172 b.

9. To’raqulov X.A. Pedagogik tadqiqotlarda axborot tizimlari va texnologiyalari. T., “Fan”, 2006 y., 240 b.

8-LABORATORIYA MASHG’ULOTI
M avzu: Zamonaviy informatika xonasida o‘quv-tarbiya ishlarining tashkil etish. Zamonaviy informatika xonasida Internet, Intranet va lokal tarmog‘i asosida o‘quv-tarbiya ishlarining tashkil etish

O’quv mashg’ulotining maqsadi – Informatika xonasining jixozlari, o‘qituvchi va o‘quvchi ish joylari. sog’liqqa zarar yetmasligi uchun mashqlari



O’qitish vositalari – Ma’ruza matni, tarqatma material, kompyuter slaydlari, doska.
O’qitish usullari – tushuntirish, instruktsiya berish, namoyish, blits-so’rov, “Aqliy hujum”, Klaster usuli.
O’qitish shakllari – frontal, kollektiv ish.
O’qitish sharoiti – kompyuter, multimedia proektor (yoki proektor va LCD panel)
Laboratoriya bajarish
(Jadvalni to’ldiring)

Informatika xonasining o‘quv-tarbiya ishlari
Maqsadlari	vazifalarilari
. . .	. . .

B/BX/B JADVALI

Bilaman	Bilishni xohlayman	Bilib oldim

Baliq skeletini to’ldiring

Mustaqil ish






Tarmoqlarning o’zaro farqlarini tasniflash


Foydalanilgan adabiyotlar:

1. Abdukarimov H., Suvonov O. Umumiy pedagogika: Texnologiya va amaliyot.

2. Yuldashev U.Yu., Boqiev R.R., Zokirova F.M. Informatika o’qitish metodikasi. Toshkent, “Talqin”, 2005 y.

3. Isoqov I., Qulmamatov S.I. Informatikani o’qitishda innovatsion texnologiyalar fanidan amaliy mashg’ulotlar ishlanmalari. Guliston, GulDU, 2013 y.

4. O`quv-metodik qo’llanma. T., 2012 y., 120 b.6.

5. Isoqov I.,Abdurahimov D., Toshtemirov D.E. Informatika fanidan o’quv-uslubiy majmua. Guliston, GulDU, 2013 y., 337 b.

6. Ishmuhamedov R., Abduqodirov A.A., Pardaev A. Ta`limda innovatsion texnologiyalar(ta`lim muassasalari pedagog-o’qituvchilari uchun amaliy tavsiyalar). Toshkent 2008 y., 181 b.

7. Saidaxmedov N.S. Pedagogik mahorat va pedagogik texnologiyalar. T., 2003y.

8. Saidaxmedov N.S. Yangi pedagogik texnologiyalar T., “Moliya”, 2003y., 172 b.

9. To’raqulov X.A. Pedagogik tadqiqotlarda axborot tizimlari va texnologiyalari. T., “Fan”, 2006 y., 240 b.

9-LABORATORIYA MASHG’ULOTI
Mavzu: Informatika va axborot texnologiyalari fani bo’yicha o’quv jarayonini rejalashtirish tizimi. Informatika kurslari mavzulari bo’yicha tematik rejalashtrish




O’quv mashg’ulotining maqsadi – O’quv jarayonini tematik rejalashtirish, yillik va yarim yillik rejalashtirish


O’qitish vositalari – ma’ruza matni, tarqatma material, kompyuter slaydlari, doska.
O’qitish usullari – tushuntirish, instruksiya berish, namoyish, blis-so’rov, “Aqliy hujum”, Sxemalar.
O’qitish shakllari – frontal, kollektiv ish.
O’qitish sharoiti – kompyuter, multimedia proektor (yoki proektor va LCD panel)

Laboratoriya bajarish






Yillik va yarim yillik rejalashtirish

Informatika va AT kurslari buyicha tematik rejalashtirish tahmini bajaring.

Tematik rejalashtirish





Foydalanilgan adabiyotlar:

1. Abdukarimov H., Suvonov O. Umumiy pedagogika: Texnologiya va amaliyot.

2. Yuldashev U.Yu., Boqiev R.R., Zokirova F.M. Informatika o’qitish metodikasi. Toshkent, “Talqin”, 2005 y.

3. Isoqov I., Qulmamatov S.I. Informatikani o’qitishda innovatsion texnologiyalar fanidan amaliy mashg’ulotlar ishlanmalari. Guliston, GulDU, 2013 y.

4. O`quv-metodik qo’llanma. T., 2012 y., 120 b.6.

5. Isoqov I.,Abdurahimov D., Toshtemirov D.E. Informatika fanidan o’quv-uslubiy majmua. Guliston, GulDU, 2013 y., 337 b.

6. Ishmuhamedov R., Abduqodirov A.A., Pardaev A. Ta`limda innovatsion texnologiyalar(ta`lim muassasalari pedagog-o’qituvchilari uchun amaliy tavsiyalar). Toshkent 2008 y., 181 b.

7. Saidaxmedov N.S. Pedagogik mahorat va pedagogik texnologiyalar. T., 2003y.

8. Saidaxmedov N.S. Yangi pedagogik texnologiyalar T., “Moliya”, 2003y., 172 b.

9. To’raqulov X.A. Pedagogik tadqiqotlarda axborot tizimlari va texnologiyalari. T., “Fan”, 2006 y., 240 b.

10-LABORATORIYA MASHG’ULOTI
Mavzu: Informatika mavzulari bo’yicha har bir darsni rejalashtirish


O’quv mashg’ulotining maqsadi – Informatika va AT kurslari mashg’ulotlarini rejalashtirish, mashg’ulot rejasi, uning asosini tashkil etuvchilari,mashg’ulot tahlili tasnifini berish.


O’qitish vositalari – ma’ruza matni, tarqatma material, kompyuter slaydlari, doska.
O’qitish usullari – tushuntirish, instruksiya berish, namoyish, blis-so’rov, “Aqliy hujum”, B/B/B (Bilaman/ Bilmoqchiman/ Bilib oldim) usuli
O’qitish shakllari – frontal, kollektiv ish.
O’qitish sharoiti – kompyuter, multimedia proektor (yoki proektor va LCD panel)
Laboratoriya bajarish

Informatika va AT kurslari mashgulotlarini rejalashtirishda o’qituvchi nimalarga e’tibor qaratishlari lozim:

. . . . . . . . .

Mashg’ulot rejasi, uning asosini tashkil etuvchilari


Mavzu: «Shaxsiy kompyuter va uning qurilmalari»

Maqsad:

• 
  shaxsiy kompyuterning asosiy va atrof qurilmalarini farqlashga va ularning vazifalarini bilishga o’rgatish.
  

Materiallar:

• 
  Kompyuterning turli qismlarining rasmlari tushirilgan slaydlar, fotorasmlar, ´rgatuvchi dasturlar, vatmanlar, varaqlar, flomasterlar.
  
• 
  «Shaxsiy kompyuter» mavzusida klaster.
  

Kerakli apparat vositalari:

• 
  kompyuter,
  
• 
  multimediyali videoproektori,
  

Vaqt: ikki akademik soat

Shakl: guruhlarda ishlash

Usullar:

• 
  Suhbat,
  
• 
  «Bilaman. Bildim. Bilishni xoxlayman» (BBB) texnologiyasi.
  

Darsning borishi.

1.Tashkiliy qism. o’qituvchi sinfni har biri 5-6 o’quvchidan iborat bo’lgan guruhlarga bo’ladi.

2. o’qituvchi «BBB» texnologiyasi bo’yicha «EHM avlodlari» mavzusida suhbat tashkil etadi. Bunda o’quvchilarga esga solish uchun quyidagi savollarni berish mumkin:

• 
  EHM nima?
  
• 
  EHMlar har doim ham hozirgi ko’rinishda bo’lganmi?
  
• 
  Hisoblash mashinalarining rivojlanish tarixi haqida nimalarni bilasiz?
  

o’quvchilar berilgan mavzu bo’yicha o’zlariga ma’lum bo’lgan ma’lumotlarni esga soladilar. o’qituvchi ularning javobi asosida doskada quyidagi jadvaldagi «Bilaman» ustunini to’ldiradi.

«Bilaman. Bildim. Bilishi xohayman» texnologiyasining jadvali

Bilaman	Bildim	Bilishi xohlayman
1 avlod
2 avlod
3 avlod
4 avlod

3. o’qituvchi rasmlar yoki slaydlardan foydalanib EHM avlodlari, shaxsiy kompyuterlarning rivojlanish tarixi haqida batafsil ma’lumot beradi. Shundan so’ng suhbat shaxsiy kompyuterlarning turlariga ko’chadi.

4. Har bir o’quvchi o’z daftarida individual va mustaqil ravishda yuqoridagi jadvalning «Bildim» ustunini to’ldiradi. Shundan so’ng o’quvchilar guruhlarda ishlab olgan ma’lumotlarni umumlashtiradilar o’qituvchi o’quvchilardan so’rab doskadagi jadvalning ikkinchi ustinini to’ldiradi.

5. Shundan so’ng o’qituvchi o’quvchilardan o’z daftaridagi jadvalning uchinchi «Bilishni xohlayman» ustuniga bittadan savol yozishni tavsiya etadi. o’quvchilar individual va mustaqil ishlaydilar. o’qituvchi ayrim o’quvchilardan yozgan savollarini so’raydi.

6. ¤qituvchi uyga vazifa sifatida mustaqil bajarishlari uchun qo’yilgan savol bo’yicha material topib, referat yozish vazifasini beradi. Referatni topshirish muddati aniq bo’lishi lozim.

7. o’qituvchi asta-sekin shaxsiy kompyuterlarning apparat qismlarining tuzilishi masalasiga o’tadi va boshlanishida ushbu mavzu b´yicha bilimlarning zarurligini asoslaydi.

8. o’qituvchi har bir guruhga varaqlar va flamasterlarni tarqatib, varaqlarga kompyuterning o’zlariga ma’lum bo’lgan qurilmalarini yozish vazifasini beradi. o’quvchilar guruhlarda mustaqil ishlaydilar.

9. o’qituvchi doskada quyidagi sxemani chizadi:

Kompyuterning asosiy va atrof kœrilmalari.

10. o’qituvchi o’quvchilarga guruhlarda ishlash jarayonida hosil bo’lgan sxema asosida kompyuterning elementlarini quyidagi belgilar bo’yicha tasniflashni tavsiya etadi:

- axborotni kiritish qurilmalari;

- axborotni chiqarish qurilmalari;

- axborotni jamlovchilar;

- kompyuterning xotirasi va hokazo.

11. o’quvchilar guruhlarda ishlab klaster tuzadilar. Har bir guruh o’zining variantini namoyish etadi.

12. o’qituvchi klasterlar bo’yicha o’quvchilarning javoblarini umumlashtiradi va darsga xulosa yasaydi.


Foydalanilgan adabiyotlar:

1. Abdukarimov H., Suvonov O. Umumiy pedagogika: Texnologiya va amaliyot.

2. Yuldashev U.Yu., Boqiev R.R., Zokirova F.M. Informatika o’qitish metodikasi. Toshkent, “Talqin”, 2005 y.

3. Isoqov I., Qulmamatov S.I. Informatikani o’qitishda innovatsion texnologiyalar fanidan amaliy mashg’ulotlar ishlanmalari. Guliston, GulDU, 2013 y.

4. O`quv-metodik qo’llanma. T., 2012 y., 120 b.6.

5. Isoqov I.,Abdurahimov D., Toshtemirov D.E. Informatika fanidan o’quv-uslubiy majmua. Guliston, GulDU, 2013 y., 337 b.

6. Ishmuhamedov R., Abduqodirov A.A., Pardaev A. Ta`limda innovatsion texnologiyalar(ta`lim muassasalari pedagog-o’qituvchilari uchun amaliy tavsiyalar). Toshkent 2008 y., 181 b.

7. Saidaxmedov N.S. Pedagogik mahorat va pedagogik texnologiyalar. T., 2003y.

8. Saidaxmedov N.S. Yangi pedagogik texnologiyalar T., “Moliya”, 2003y., 172 b.

9. To’raqulov X.A. Pedagogik tadqiqotlarda axborot tizimlari va texnologiyalari. T., “Fan”, 2006 y., 240 b.

1-SEMINAR MASHG”ULOTI

Mavzu: O’qitishning asosiy didaktik tamoyillari va ulardan informatika va axborot texnologiyalari o’qitishda foydalanish



O’quv mashg’ulotining maqsadi Ma’ruza va amaliy mashg’ulot darslarida ushbu mavzuga doir olgan bilimlarini mustahkamlash.

O’qitish vositalari ma’ruza matni, tarqatma material, kompyuter slaydlari, doska

O’qitish usullari ma’ruza, tushuntirish, instruktsiya berish, namoyish, “Aqliy hujum”, “Klaster” B/B/B (Bilaman/ Bilmoqchiman/ Bilib oldim) usuli

O’qitish shakllari frontal, kollektiv ish

O’qitish sharoiti kompyuter, multimedia proektor (yoki proektor va LCD panel)