Andijon davlat unibersiteti psixologiya kafedrasi

Mashg’ulotning borishi
 
Berilgan nazariy ma’lumotlar bilan yaqindan tanishib chiqing. Zarur ishlanmalar (dars konspektlari, 
uslubiy qo’llanmalar, kerakli adabiyotlar) bilan qay darajada ta’minlanganligini yana bir karra tekshirib ko’ring. 
Mavjud qo’shimcha adabiyotlar, manbalarni yaqindan o’rganing. Manbadagi eng muhim jihatlarini ajratib, 
belgilab oling. Bajariladigan ish tuzilishini aniqlang. 
Trening mashqlarini o’tkazish.
Trening talaba tomonidan o’tkaziladi. Quyida treninglarning
ayrimlarining tavsifini keltiramiz: 
1-mashq. 
Delfi texnologiyasi 
Bu texnologiyaning mazmuni jamoa bo‘lib qo‘yilgan muammoning muqobil echimlarini maqbullik 
darajalari bo‘yicha tabaqalashtirib, ulardan har birining muhim yoki nomuhimligini baholashdan, shu asosda eng 
yaxshi variantni tanlab olishdan iborat. Masalan, er maydonini plugda 15, 20, 25, 30, 35, 40, 45 sm chuqurlikda 
og‘darish mumkin bo‘lsin. Muayyan olingan er maydonini og‘darishda shu variantlardan qaysi biri eng yaxshi 
ekanligini aniqlash uchun ulardan har biri erni haydashga doir mavjud agrotexnik faktorlar asosida 
o‘qituvchining trenerligida talaba-o‘quvchilar tomonidan baholanadi. Bunda har bir kichik guruh o‘zlarining 
variantlarini taklif etishlari, so‘ngra fikrlar umumlashtirilib eng yaxshi variant tanlab olinishi ham mumkin.
 
T-jadval texnologiyasi 
Bu texnologiyadan leksiya darslari va amaliy mashg‘ulotlarning yakuniy qismida foydalanish qulay. 
Bunda bir muammoni turli qarama-qarshi nuqtai nazarlardan qaraladi (ijobiy va salbiy, afzallik va kamchilik, 
foyda va zarar, to‘g‘ri va noto‘g‘ri). Masalan, o‘qituvchi mavzu bo‘yicha aralashtirib tuzilgan to‘g‘ri va noto‘g‘ri 
javoblarni ekranga chiqarib, bir partada o‘tirgan talaba-o‘quvchilarga hamkorlikda ularni jadvalga ajratib 
yozishlarini, so‘ngra yozilgan varaqlarini yondosh partadagi talaba-o‘quvchilar bilan almashtirib qo‘shimchalar 
qilishlarini taklif etadi. Ish yakunlangach to‘g‘ri va noto‘g‘ri javoblar ajratib yozilgan jadval ekranga chiqariladi. 
Talaba-o‘quvchilar o‘zlarining javoblarini ekrandagi jadval bilan taqqoslab tegishli xulosalarga kelishadi.