Andijon davlat unibersiteti psixologiya kafedrasi

Mashg’ulotni o’tkazish tartibi. 
Ushbu texnologiya bir necha boskichda o’tkaziladi: 
• talaba (yoki o’kuvchi)lar kichik guruhlarga ajratiladi; 
• talaba (yoki o’quvchi)lar dare (mashgulot)ning maqsadi va tartibi bilan tanishtiriladi; 
• talaba (yoki o’quvchi)larga mustaqil o’rganish uchun mavzu bo’yicha matnlar tarkatiladi; 
• berilgan matnlartalaba (yoki o’quvchi)lar tomonidan yakka tartibda mustaqil o’rganiladi; 
• har bir guruh a’zolaridan yangi gurux tashkil etiladi; 
• yangi guruh a’zolarining har biri guruh ichida navbati bilan mustakil o’rgangan matnlari bilan axborot 
almashadilar, ya’ni bir-birlariga so’zlab beradilar, matnni o’zlashtirib olishlariga erishadilar; 
• berilgan ma’lumotlarni o’zlashtirilganlik darajasini aniklash uchun gurux ichida ichki nazorat 
o’tkaziladi, ya’ni gurux a’zolari bir-birlari bilan savol - javob qiladilar; 
• yangi gurux a’zolari dastlabki holatdagi guruhlariga qaytadilar; 
• darsning qolgan jarayonida talaba (yoki o’quvchi)lar bilimlarini baxolash yoki to’plagan ballarini 
hisoblab borish uchun xar bir guruxda «guruh hisobchisi» tayinlanadi; 
• talaba (yoki o’quvchi)lar tomonidan barcha matnlar kay darajada o’zlashtirilganligini anikdash 
maqsadida o’qituvchi (yoki opponent 
Nazorat savollari 
1.
Breynstorming metodining psixologik mohiyati.
 
2.
Breynstormingga qachon, kim tomonidan asos solingan.
 
3.
Breynstorming jarayonida nimalarga ruxsat beriladi.
 
4.
Breynstormingning amaliy ahamiyati.
 
 
Hisobot rejasi 
1.
Ishning mavzusi, maqsadi va vazifalari. 
2.
Ishni amalga oshirish rejasi, tartibi yoki tuzilishi. 
3.
Bajarilgan ishga atroflicha tavsif (kengaytirilgan mazmun). 
4.
Olingan natijalar. 
5.
Maqsad – natija (operativ qayta aloqa, korrektsiya) sxemasida nazorat ishlari. 
6.
Xulosa va mulohazalar.