Andijon davlat unibersiteti psixologiya kafedrasi

Mustahkamlash uchun savollar: 
1.
Psixologik trening deganda nimani tushunasiz? 
2.
Trening mashg’ulotlarini olib borishda o’qituvchi – trener nimalarni hisobga olish zarur? 
3.
Psixologik texnologiyalar qanday turlarga ajratiladi? 
4.
Qanday trening turlarini bilasiz? 
5.
Interfaol darslarini tashkuil etish bosqichlarini aytib bering. 
Hisobot rejasi: 
13.
Ishning mavzusi, maqsadi va vazifalari. 
14.
Ishni amalga oshirish rejasi, tartibi yoki tuzilishi. 
15.
Bajarilgan ishga atroflicha tavsif (kengaytirilgan mazmun). 
16.
Olingan natijalar. 
17.
Maqsad – natija (operativ qayta aloqa, korrektsiya) sxemasida nazorat ishlari. 

---

52 
 
18.
 
xulosa va mulohazalar.
 
№4. Amaliy ishi 
Mavzu: Muloqotchanlikni oshirishga qaratilgan treninglar. (4 soat) 
Reja: 
1.
Muloqot va muloqotchanlik haqida tushuncha. 
2.
Trening jarayonida muloqotdagi psixologik ta`sirning namoyon bo‘lishi.
3.
Muloqotchanlikni oshirishga qaratilgan treninglarining maqsadi va vazifalari.
4.
Trening jarayonida muloqotchanlik ko‘nikmalarini hosil qilish bosqichlari. Samarali muloqot o‘rnatish 
muammosi. 
5.
Muloqotdagi nizolarni bilishning treningdagi ahamiyati.
6.
Nizolarni echishda besh xil pozitsiya. Nizoli vaziyatlarni yumshatish usullari.
. 
Asosiy adabiyotlar: 
1.
O’zbekiston Respublikasining “Ta’lim to’g’risida”gi qonuni. Barkamol avlod – O’zbekiston 
taraqqiyotining poydevori. T.: SHarq, 1997.
2.
O’zbekiston Respublikasi “Kadrlar tayyorlash milliy dasturi”, “Barkamol avlod – O’zbekiston 
taraqqiyotining poydevori”. T.: SHarq, 1997. 
3.
Karimov I.A. “Yuksak malakali kadrlar – taraqqiyot manbai”. T.: O’zbekiston, 1996.