Amaliy o`quv mashg`ulotining o`qitish texnologiyasi

3-bosqich. Yakuniy (15 daqiqa)	Mashg`ulot yakuni: 1. Faol ishtirok etgan o`quvchilarni baholaydi va rag`batlantiradi. Uyga vazifaning berilishi: 2. Kelgusi mashg`ulotga vazifa va uni bajarish yuzasidan yo`riqnoma beradi ( ilova).
Baholar bilan tanishadilar. Topshiriqlarni yozib oladilar.

Fan o`qituvchisi: Salayeva D

AMALIY O`QUV MASHG`ULOTINING O`QITISH TEXNOLOGIYASI
Mavzu (nomi) Mantiqiy funksiyalar
O`quv mashg`ulotining o`qitish texnologiyasi modeli

Vaqt: 80 daqiqa		O`quvchilar soni: 14 nafar
O`quv mashg`ulotining shakli va turi		Amaliy: to`liq o`quv mashg`ulot
O`quv mashg`uloti rejasi		1. Mantiqiy funksiyalar 2. Matematik funksiyalar
O`quv mashg`uloti maqsadi: Mantiqiy funksiyalar to`g`risida ma’lumot berish va ularda mavzu bo`yicha bilimlarni shakllantirish (mustahkamlash, rivojlantirish).
Pedagogik vazifalar: Mantiqiy funksiyalar bilan tanishtirish; Matematik funksiyalar hisoblash tasnifini berish; Katakga murojaatni tushuntirish; Sodda funksiyalarni hisoblashni ochib berish va boshq.	O`quv faoliyati natijalari: Mantiqiy funksiyalar ko`rsatadilar; Matematik funksiyalar tasniflaydilar; Katakga murojaat qilishni bajaradilar ; Sodda funksiyalarni hisoblash tartibli ravishda ochib beradilar.
O`qitish metodlari	Kichik ma’ruza, tushuntirish, ko`rsatma berish, video usul, kitob bilan ishlash, mashq, suhbat, bahs, aqliy hujum,
O`qitish vositalari	Kompyuter, matnlar, yozuv taxtasi, slaydlar, proyektor,
O`quv faoliyatini tashkil etish shakli	Ommaviy, guruhiy, jamoaviy, yakka tartibdagi, juftlikdagi
O`qitish sharoiti	Maxsus texnika vositalar bilan jihozlangan, guruhlarda ishlashga mo`ljallangan xona
Qayta aloqaning usul va vositalari	Tezkor-so`rov, savol-javob, test, misol va mashqlar, bajarilgan o`quv topshiriqlarni baholash