|
TO’PNI TASHLAB BERISH
Hozirgi futbolda darvozabonlar to’pni ko’pincha tashlab beradilar, chunki bunda to’pni tepgandagidan ko’ra aniqroq yo’naltirib berish mumkin. Tashlash masofasiga kelganda esa, tegishlicha jismoniy tayyorgarligi va a’lo darajada ratsional texnikasi bo’lgan darvozabon to’pni anchagina (35-40 m) masofaga tashlab bera oladi.
Bu texnik usul, odatda, asosan bir qo’llab, ahyon-ahyonda ikki qo’llab bajariladi.
To’pni bir qo’llab tashlab berish yuqoridan, yondan va pastdan bajariladi.
To’pni yuqoridan tashlab berish – eng ko’p tarqalgan usul. Bu usulda sheriklarga turli traektoriyada, anchagina masofaga va yetarlicha aniq to’p tashlab berish mumkin (61-rasm).
61-rasm. To’pni yuqoridan tashlab berish
To’p tashlashdan oldingi dastlabki holat – bir qadam tashlab tik turish. To’p shundoqqina kaft ustida bo’lib, yoziq va yarim bukilgan barmoqlar uni tutib turadi. Tayyorlov bosqichida to’p tutgan qo’l tirsagi bukilib, yon tarafdan orqaga tortilib, bosh balandligida (yoki bir oz balandroq) yuqori kutariladi. Gavda shu qo’l tortilgan tomonga burilib, sal oldinga engashadi. Tana og’irligi orqadagi sal bukilib turgan oyoqqa o’tkaziladi. Oldindagi oyoqning uchi yerda bo’ladi. Asosiy bosqichdagi tashlash harakati oyoqlarni to’g’rilab, gavdani burishdan boshlanadi. SHundan keyin qo’l faol yozilib, uloqtirish tomonga harakatlanadi-da, bu harakat panjaning keskin yo’naltiruvchi harakati bilan tugaydi. Tananing og’irligi orqadagi oyoqqa o’tkaziladi.
To’pni yondan tashlaganda, u anchagina uzoqqa yetib borsa ham, tashlash unchalik aniq bo’lmaydi (62-rasm).
Tayyorlov bosqichida bir qadam tashlab tik turgan dastlabki holatda qo’l tortiladi. To’p tutgan qo’l yon tomonga – orqaga uzatiladi. Gavda shu tomonga buriladi. Tana og’irligi orqadagi sal bukilgan oyoqqa tashlanadi. To’p tashlash oyoqning uchiga ko’tarilib, keskin to’g’rilanish va gavdani burish hisobiga bajariladi. Bu o’zuvchi harakatlar qo’lning to’g’ri tutilib, yon tomondan oldinga keskin harakat qilishi bilan tugaydi. Frontal tekislikka yaqinlashib qolganda, to’p panjadan «uziladi». Tashlashning ertaroq yoki kechroq bajarilishi to’pning uchish yo’nalishida anchagina xatolar yuz berishiga olib keladi.
To’pni past traektoriyali qi-lib tashlashda pastdan tashlash qo’lla-niladi.
Dastlabki holatda bir qadam tashlangan holdagi oyoqlar ancha-gina bukilib turadi (63-rasm). Panjasi to’pni tagidan tutib turgan qo’l quyi tushiriladi.
62-rasm. To’pni yon tomondan tashlabberish
|
63-rasm. To’pni pastdan tashlab berish
Keyin darvozabon qo’lini orqaga tortib, tana og’irligini oldindagi oyog’iga o’tkazadi. To’p tutgan qo’l yerga parallel tarzda olg’a tomon keskin harakat qiladi. Gavda ozgina engashadi. SHu tarzda eng oxirgi holatda to’p qo’ldan tushib, mo’ljal tomon otilib ketadi.
To’pni ikki qo’llab tashlash ko’pincha yuqoridan, bosh ortidan boshlab bajariladi. Bunday harakatlar ko’p jihatdan yon chiziqning narigi yog’idan to’p tashlashdagi harakatlarga o’xshash; shuni qayd etish lozimki, qoidaning to’p tashlash paytida ikki oyoqqa tayanib turish haqidagi talabi darvozabonning to’p tashlashiga aloqador emas.
4-ilova
Saf mashqlari
Bitta kolonnadan saflanish 2-4-8 kolonnaga
5-ilova
Yugurish texnikasini takomillashtirish.
Maydon bo‘ylab qatorni buzmasdan, yugurish yo‘lagidan chiqib ketmasdan to‘g’ri yugurish. Yugurish paytida qo‘llar va oyoqlarni to‘g’ri ishlatish, tezlikni oshirmasdan yugurish, nafas olishga e’tibor berish.
6-ilova
Umumrivojlantiruvchi mashqlarni bajarish.
Umumiy rivojlantiruvchi mashqlarni umumiy metodik ko‘rsatmalarga asosan bajarish. O‘qituvchi ko‘rsatib berishiga e’tibor berish, tushuntirgandek va ko‘rsatgandek bajarish. To‘g’ri bajarishga qiynalayotgan talabalarga alohida ko‘rsatmalar berish.
7-ilova
Ertalabki gigiyenik badantarbiya mashqlarini bajarish.
Ertalabki badantarbiyani aslida ko‘chada, xiyobon yoki stadionda o‘tkazgan ma’qul, ammo imkon bo‘lmasa, shamollatib turiladigan xonalarda o‘tkazilsa bo‘laveradi.
Mashqlar barcha muskullarga tegishli va turli harakatlarni o‘zida mujassam etadigan bo‘lmog’i shart. Badantarbiyaning mohiyati-shug’ullanuvchining barcha a’zolari mukammal rivojlanishi uchun yordam berishdan iborat. Mashg’ulotlarni buyumlar va buyumlarsiz tashkil etsa ham bo‘ladi.
8-ilova
“Xulosalash” metodi.
Metodning maqsadi: Mazkur metod axborotlarni mustaqil o‘zlashtirishning bir ko‘rinishi bo‘lib, uning asosini muammoli ta’lim elementlari tashkil etadi. Bu metod orqali o‘qitishni tashkil etish murakkab va keng tarmoqli mavzularni qiyosiy o‘rganib, o‘zlashtirishda yaxshi samara beradi. U o‘quvchilardagi mustaqillik, ijodiylik, qiyosiy tahlil, mantiqiy fikrlash ko‘nikmalarini shakllantiradi.
Metodni amalga oshirish tartibi:
Murabbiy-o‘qituvchi o‘quvchilarni 5-6 kishidan iborat kichik guruhlarga ajratadi;
Trening maqsadi, shartlari va tartibi bilan o‘quvchilarni tanishtirgach, har bir guruhga umumiy mavzuni tahlil qilinishi zarur bo‘lgan qismlari tushirilgan tarqatma materiallarni tarqatadi;
Har bir guruh o‘ziga berilgan muammoni atroflicha tahlil qilib, o‘z mulohazalarini tavsiya etilayotgan sxema bo‘yicha tarqatmaga yozma bayon qiladi;
Navbatdagi bosqichda barcha guruhlar o‘z taqdimotlarini o‘tkazadilar. Shundan so‘ng, o‘qituvchi tomonidan tahlillar umumlashtiriladi, zaruriy axborotlar bilan to‘ldiriladi va mavzu yakunlanadi.
Namuna. Jismoniy mashqlar xususida.
Ta’lim turlari
|
Yengil atletika
|
Voleybol
|
Basketbol
|
Futbol
|
Q
|
-
|
Q
|
_
|
Q
|
_
|
Q
|
_
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Xulosa:
|
9-ilova
Futbol o’yini elementlarini rivojlantiruvchi mashqlar mustaqil ta’limga tayyorgarlik ko‘rish.
Kaft va yelkalar bilan turli harakatlar qilish. Qo‘lda buyum va buyumlarsiz turli harakatlarni bajarish. Tizzani bir tekis bukib turib, gavdani yerga tekkuncha egib borish. Tayanib yotgan holatda qo‘llarni galma-gal bukib, yelkalarni yerga tekkizib va yana avvalgi holatda qaytish. Oyoqni to‘g’irlab oldinga, yonga va orqa tomonlarga asta ko‘tarish.
Do'stlaringiz bilan baham: |
