Амалий машғулотлар тематик режаси

Топшириқ № 2 

---

Эслаб қолиш машқи. 
“Тугма” 
2 киши қатнашади. 2та вароқ олиб квадратларга бўлинади, бу ўйин майдони. 2та тугмалар 
тўплами олинади. Ўйинни бошловчи 3та тугмани ўз майдонига қўяди, 2–иштирокчи қайси 
тугма қаерга қўйилганини эслаб қолиши керак. Шундан кейин 1– иштирокчи ўз 
майдонини вароқ билан беркитади. 2–иштирокчи такрорлайди. 
Топшириқ № 3 
Мантиқий масалаларни ечиш. Талабаларга масалалар тарқатилади. 
Топшириқ № 4 
Оддий буюмларни (телефон, тостер) қандай қилиб юксалтириш мумкин. Оддий буюмлар 
билан қандай муаммолар боғлиқ? 
Топшириқ № 5 
4та сўздан иборат гап: 
(п-д-к-е) ҳарфлари билан бошланувчи 4та сўздан иборат хар хил гаплар тузиш 
 
Интерактив ўқитиш услуби 
 
“Бромлей бўйича шахс ривожланиш даврлари” мавзусида графикли органайзер 
тузиш сценарийси 
 
Кластер – (боғлам) – маълумотлар харитасини тузиш усули – асосий омил 
атрофида фикрларни тўплаш ва йўналтириш, бутун жамланманинг маъносини 
тушунтириш усулидир. 
Билимларни актуализациясини қўзғатади, фикрлаш жараёнига янги ассоцитив 
жараёнларни қўшишга ёрдам беради.
Ўқитувчи талабаларни кластер тузиш қоидалари билан таништиради. Марказиш 
доска ёки вароққа калит сўз ёзилади “Бромлей бўйича шахс ривожланиши даврлари”. 
Ассоциация бўйича калит сўзга ёнида кичикроқ юмалоқлар ичига шу мавзу билан 
боғлиқ бошқа “йўлдош” сўзлар ёзилади. Уларни “асосий” сўз билан чизиқ орқали 
боғланади. Ушбу “йўлдош”ларда кичикроқ йўлдошлар бўлиши мумкин ва ҳ.к. 
Белгиланган вақт ёки фикрлар тугамагунига қадар ёзиш давом эттирилади. Кластерлар 
алмашинилади ва фикр алмашинилади.
Кластер тузиш қоидалари: 
1. Ҳаёлингизга келган ҳаммасини ёзинг. Фикрлар сифати ҳақида ўйламанг. 
Шунчаки уларни ёзиб боринг.
2. Орфографик хатолар ёки ёзишингизни секинлаштирувчи бошқа ҳолатларга 
эътибор қилманг. 
3. Белгиланган вақт тугамагунига қадар ёзишда давом этинг. Агар фикрлар 
қолмаса янги фикр келгунича қоғозда шунчаки чизиб ўтиринг. 
4. Иложи борича кўпроқ алоқалар ўрнатишга ҳаракат қилинг. Фикрлар миқдорини 
чекламанг.

---