|
Nadim Norxo’jaev (1947)
O’zbekistonda xizmat ko’rsatgan madaniyat xodimi, O’zbekiston Davlat konservatoriyasi
professori, kompozitor Nadim Norxo’jaev o’zining jozibali musiq’iy asarlari, ayniq’sa, estrada
va bolalar uchun yaratgan q’o’shiq’lari bilan el-yurt hurmatiga sazovor bo’ldi.
Nadim Norxo’jaev 1947-yil 24-dekabrda Toshkent shahrida ziyolilar oilasida tuғildi.
Nadimning ota-onalari o’ғillarining musiq’aga q’iziq’ishini sezib, umumtahlim maktabining 5-
sinfidan R. Glier nomidagi maxsus musiq’a maktab-internatiga berdilar va u bu yerda tanbur
chalishni o’rgana boshladi. Nadimning musiq’a nazariyasi va bastakorlikka q’iziq’ishini
inobatga olgan holda, uni 1963-yili Hamza nomidagi musiq’a bilim yurtiga o’tkazishadi.
Mashhur kompozitor Rumil Vildanovdan musiq’a sirlarini o’rgandi. 1967-yili simfonik orkestr
uchun bastalagan «Suita»si bilan ahlo baholarga o’q’ishni bitirdi. O’sha yili Toshkent Davlat
konservatoriyasining kompozitorlik fakultetiga o’q’ishga kirdi. Bu oliy dargohda kompozitorlik
bo’yicha Georgiy Musheldan, cholғulashtirishdan Aleksandr Kozlovskiydan saboq’ oldi N.
Norxo’jaev konservatoriyani imtiyozli diplom bilan bitirib, Bekobod musiq’a bilim yurtiga ishga
yo’llanma oldi. Harbiy xizmatni o’tab yurgan davrda vokal-cholғu estrada ansamblini tashkil
etib, konsertlar bera boshladi. Uo’z faoliyatida q’o’shiq’ janriga ko’proq’ ahamiyat berdi.
1968—1972-yillarda musiq’a maktabida, 1972—1975-yillari Bekobod musiq’a bilim yurtida,
musiq’a maktabida o’q’ituvchi va bo’lim mudiri bo’lib ishladi. 1975—1976-yillarda «Melodiya»
firmasining ovoz yozish studiyasida bosh muharrir vazifasida ishladi. A. Q’odiriy nomidagi
Toshkent Davlat Madaniyat institutida o’q’ituvchi, katta o’q’ituvchi, dotsent bo’lib, ayni paytda
Yu. Rajabiy nomidagi Toshkent pedagogika bilim yurtida o’q’ituvchi, 1998-yildan buyon
Toshkent Davlat konservatoriyasi estrada ijrochilik kafedrasi mudiri, 2003-yildan professor
lavozimida ishlab kelmoq’da.N. Norxo’jaev fortepiano uchun 3 ta pesa, 4 ta preludiya, 2 ta
variatsiya, sonatina, «Luq’malar» nomli miniaturalar turkumi, so’zsiz q’o’shiq’, fortepiano
uchun 2 ta sonata, skripka va fortepiano uchun pesa, torli kvartet, fortepiano va simfonik orkestri
uchun «Konsertino», IVq’ismli simfonik suita, Iq’ismli simfoniya va ko’pgina q’o’shiq’lar
yaratdi.N. Norxo’jaev ijodida q’o’shiq’ ustuvor ahamiyat kasb etadi. Uzamondosh shoirlar bilan
hamkorlikda 100 dan ortiq’ estrada va boғcha bolalari hamda maktab o’q’uvchilariga atab
q’o’shiq’lar yaratdi. Yosh bastakorning bolalar uchun 1975-yilda yozgan «Hakkalar» ilk estrada
q’o’shiғi «Paxtaoy» nomli vokal cholғu ansambli ijrosida mashhur bo’lib ketdi. Jumladan,
«Yaxshi bola», «Dangasa», «Eh, orzular», «Antiq’a musobaq’a», «Diyor madhi», «Baliғim»,
«Salom bergan bolalar», «Sayyoraxon», «CHamandagi gullarmiz», «Boboxo’roz», «Dono bola»
kabi q’o’shiq’lari «Bulbulcha» bolalar xori ijrosida ommalashib ketgan. Bolalar xori uchun
«Hafta» kantatasi, «Daraxtlar suhbati» oor suitasi, o’zbek xalq’ q’o’shiq’larini xor uchun q’ayta
ishladi. «Osmondagi oy», «CHori chambar», «Kavushim», «CHuchvara q’aynaydi» q’o’shiq’lari
shular jumlasidan.Nadim Norxo’jaev O’zbekistonda xizmat ko’rsatgan madaniyat xodimi faxriy
unvoni bilan taq’dirlangan. Respublika «Ofarin — 2000» ko’rik-tanlovi sovrindori, O’zbekiston
Bastakorlar uyushmasi q’o’shiq’ sho’basi raisi, respublikamizda o’tkazilayotgan turli ko’rik-
tanlovlarda jyuri hayhatlarining faol ishtirokchisi.
3.
Mavzu:
O’zbek musiq’asida kompozitorlik ijodiyoti
Maq’sad vazifalar.
Maq’sad: O’q’uvchilarga O’zbek musiq’asida kompozitorlik ijodiyoti turlari
haq’ida tushuncha berish.
Vazifalar:-O’q’uvchilarda mavzuga nisbatdan q’iziq’ish uyғotish, mavzu asosida
bilim va ko’nikmalarni shakllantirish va kengaytirish.
Mavzuga oid tarq’atilgan materiallarni o’q’uvchilar tomonidan yakka va
guruh holatida o’zlashtirib olishlari hamda suhbat-munozara orq’ali tarq’atma
materiallardagi matnlar q’ay darajada o’zlashtirilganligini nazorat q’ilish
ularning bilimini baholash.
O’q’uv
jarayoning
mazmuni
Zamonaviy musiq’a janrlari xaq’ida o’q’uvchilarga tushuncha berish. Jaz, blyuz,
tango, rok, musiq’aga oid tayanch so’zlar haq’ida tushuncha berib, zamonaviy
musiq’a asarlaridan parcha eshittirish.
O’q’uv
jarayonini amalga
oshirish
texnalogiyasi
Uslub: Hikoya, suhbat, tushuntirish, "Klaster", "Aq’liy hujum".
SHakl: Suhbat-munozara, guruhlarda va jamoada ishlash.
Vosita: Tarq’atma materiallar, audio SD disk yozuvlari, fortepiano cholғu asbobi,
raғbatlantiruvchi kartochkalar.
Usul: Tayyor yozma materiallar.
Nazorat: Oғzaki nazorat, savol-javoblar, ko’zatish, o’z-o’zini nazorat q’ilish.
Baholash: Raғbarlantirish. 5 balli tizim asosida baholash.
Kutiladigan
natijalar
O’q’ituvchi: Mavzuni berilgan vaq’t ichida barcha o’q’uvchilar tomonidan
o’zlashtirilishiga erishish. O’q’uvchilar faolligini oshirish. O’q’uvchilarda darsga
nisbatan q’iziq’ish o’ygotish. Dars jarayonida ko’proq’ o’q’uvchini baholashga
erishish. Savol-javoblarga q’atnashib, mustaq’il fikrlashga o’rgatish.
O’q’uvchi: Yangi bilimlarni egallaydi, Yakka holda va guruh bo’lib ishlashni
o’rganadi, nutq’i rivojlanadi va eslab q’olish q’obiliyati kuchayadi. O’z-o’zini
nazorat q’ilishni o’rganadi. Q’isq’a vaq’t ichida ko’p mahlumotlarga ega bo’ladi va
baholay oladi
Kelgusi rejalar
O’q’ituvchi: Yangi pedagogik texnologiyalarni o’zlashtirish, darsda q’o’llash.O’z
ustida ishlash. Mavzuni xayotiy voq’ealar bilan boglash. Pedagogik mahoratini
oshirish.
O’q’uvchi: Mustaq’il ishlashni o’rganadi. Fikrini ravon bayon q’ila oladi. SHu
mavzuga asoslanib q’o’shimcha materiallar topadi, ularni o’rganadi. Fikri va guruh
fikrini tahlil q’ilib, mustaq’il f ikrlash malakasini hosil q’iladi.
Do'stlaringiz bilan baham: |
