Aкtdan foydalangan holda o‘quvchilarning ta’lim olish imkoniyatlarini kengaytirish. Ta’lim jarayonida

Ta’limda AKTdan foydalanish maqsadlari
•
Ta’limda 
axborot-kommunikatsiya 
texnologiyalaridan 
foydalanish, jamiyatning yuqori sifatli va arzon ta’lim olishda 
jamiyat ehtiyojlariga javob beradi. 
•
Axborot-kommunikatsiya texnologiyalarini qo‘llash, an’anaviy 
ravishda ikkita asosiy yo‘nalish bo‘yicha tushadi. Birinchisi, 
ushbu texnologiyalarning imkoniyatlaridan foydalanish, boshqa 
usulning ta'lim tizimiga kiritish orqali amalga oshiriladigan 
ta'limning mavjudligini oshirish.
•
Ikkinchi yo'nalish axborot texnologiyalaridan foydalanishni o‘z 
ichiga oladi Qanday qilib o'rganishni va qanday qilib dars berish 
kerakligini va qanday qilib an’anaviy-an'anaviy ravishda 
o‘qitishning mazmuni va usullarini o‘zgartirish. 
•
Shunga ko'ra, siz AKTdan foydalanishning ikkita asosiy 
vazifasini shakllantirishingiz mumkin: 
•
1) ta'lim sifatini oshirish; 
•
2) ta'limning mavjudligini oshirish. 

---

 
 
Tabiiy fanlar, 
jumladan, biologiyani 
o‘qitishda axborot 
texnologiyalardan 
foydalanish uchun 
biologiya ta’limi 
mazmunining o‘ziga 
xos xususiyatlarini 
e’tiborga olish zarur: 
tirik ob’ektlar bilan 
ishlash, ularda 
kechadigan hayotiy 
jarayonlarni kuzatish, 
tajriba qo‘yish va b.
 

---

AKT o‘quvchilarni rag‘batlantiradi va ularning 
qiziqishini oshiradi. AKT o‘quvchilarni kelajakdagi 
faoliyatiga tayyorlashga ko‘mak beradi. Hozirgi 
zamonda mehnat faoliyati o‘quvchilar qoniqish 
bilan ishlatayotgan kompyuterlar, texnologiyalar, 
dasturlar va qurilmalar yordamida boshqariladi. 
AKT XXI asrning yangi ta’lim berish vositasidir. 
AKT 
o‘rganish 
va 
o‘qitishning 
yangi 
imkoniyatlarini 
ochib 
beradi. 
AKT 
o‘qituvchilarning kasbiy o‘sishi uchun ularga o‘z 
fanlari bo‘yicha o‘qitishning yangi usullarini 
kiritishga, 
yangi 
yondashuvlarni 
qo‘llashga, 
g‘oyalarni 
ro‘yobga 
chiqarish 
va 
yangi 
ko‘nikmalarni rivojlantirishga imkoniyat yaratadi. 

---

AKT o‘z resurslaridan oqilona foydalanishga 
imkoniyat yaratadi. AKT o‘quv jarayonini 
oqilona boshqarish va nazorat qilish orqali vaqtni 
hamda mablag‘ni tejaydi. AKT darslarga 
tayyorgarlik jarayonini qisqartiradi va o‘qish 
jarayonini o‘quvchilar uchun qiziqarli hamda 
ko‘ngil ochar qiladi. AKT moslashuvchandir. 
AKT turli yoshdagi o‘quvchilar, turli darajadagi 
o‘qituvchilar uchun moslashtirilishi mumkin 
hamda ta’lim jarayonida o‘qituvchilar va 
o‘quvchilar uchun ko‘makdir. 

---

Axborot-kommunikatsiya 
texnologiyalari 
qo‘llanilishi 
o‘quvchilarning hujayra, to‘qima, kimyoviy elementlar, atom, 
molekulaning tuzilishi, modda va energiya almashinuvi, 
fotosintez, oqsillar biosintezi kabi jarayonlar haqida tasavvur 
qilishlari, abstraktsiyalash va xotirada saqlash imkonini 
kengaytiradi; o‘quvchilarning motivlari va o‘zlashtirish darajasi 
ehtiborga olingan holda zarur hollarda takroran o‘rganish va 
o‘quvchilarning bilimidagi bo‘shliqlarni to‘ldirish imkonini 
beradi; 
biologik 
jarayonlarni 
animatsiyalar 
tarzida 
virtuallashtirish o‘quvchilarning ko‘rgazmali-obrazli fikr yuritish 
va o‘quv materialini to‘liq o‘zlashtirishga zamin tayyorlaydi; 
biologiya darsida animatsiyalardan foydalanish darsning barcha 
bosqichlarida o‘quvchilarning bilish-faoliyatini faollashtirishga 
olib keladi. 

---

Metodologlar AKT vositalarining bir nechta 
tasnifini 
ajratib 
ko'rsatishadi. 
Birinchi 
tasnifga 
muvofiq, 
ta'lim 
tizimida 
ishlatiladigan barcha AKT vositalarini ikki 
turga bo'lish mumkin: apparat (kompyuter, 
printer, skaner, kamera, videokamera, audio 
va video magnitafon) va dasturiy ta'minot 
(elektron darsliklar, simulyatorlar, sinov 
muhiti, ma'lumotlar). saytlar, Internet 
qidiruv tizimlari va boshqalar). 

---