Akbarova feruza uktamjonovna

Ish beruvchilar ma`lumot bazasining tashkiliy qismlari .
Ro‘yxatdan o‘tish ma`lumotlari:

1. 
   Tashkilot nomi. 5. Tadbirkor ID si.
   
2. 
   Tashkilot logosi. 6. Tashkilot rekvezitlari
   
3. 
   Tashkilot rahbari. 7.Tashkilot faoliyat turi Tashkilot shakli ( YaTT, MCHJ, HK, QK, OK).
   

Talablar
Nomzoddan nima talab qilinadi ? (misol uchun ) Oliy ma`lumotli bo`lish; Microsoft office dasturlaridan foydalana olish; Chet tillarini bilish.
Vazifalari
Kelajakdagi xodim nima qilishi kerakligini iloji boricha batafsil tasvirlab bering. Undan nimani kutasiz, u o'z pozitsiyasida nima qilishi kerak bo'ladi. Vazifalar va mas'uliyatlarni tavsiflashda otlardan ("yaratish, parvarish qilish") foydalanmang, aksincha, fe'llardan foydalaning. Agar natijaga yo'naltirilgan shaxs yoki rahbar kerak bo'lsa mukammal fe'llar - "yaratish, qaror qabul qilish, rivojlantirish" (nima qilish kerak?). Agar sizga jarayonga yo'naltirilgan odam kerak bo'lsa, nomukammal fe'llar - "yaratish, qaror qabul qilish, rivojlantirish" (nima qilish kerak?).
Zamonaviy ta’lim tizimi hozirgi davrning barcha o’ta jiddiy talablariga javob bera olmayotganligini juda ko’pchilik olimlar va mutaxasislar tamonidan tan olinyabdi . Ushbu holatni tubdan o’zgartirishning asosiy yo’llaridan biri - ta’lim tizimiga zamonaviy texnalogik rivojlanishning eng yangi dasturiy -texnik vositalarini keng miqyosda jalb qilishdir. Bunday vositalardan biri insonlarning ishlab chiqarishdan va boshqa kundalik yumushlardan ajralmagan holda to’laqonli ta’lim olishga imkon beradigan raqamli platformalardagi ochiq masofaviy ta’lim tizimidir . ( MOOC – Massive open distanke edication sistem – ommaviy ochiq onlayn ta’lim tizimlari ).⁶⁵
Tadqiqot ishi natijalari bo`yicha ta’lim muassasalari boshqaruvida raqamli texnologiyalarni qo`llash bo`yicha hali O`zbekistonda yetarli loyihalarning yo`qligi va infratuzulmaning o`zgarishlarga ishonchsizligi , boshqaruv jarayonini yangilashga raxbariyatning global miqyosida istagi va irodasining sustligi raqamli muassasasa boshqaruvi modellaring yaratilishi va loyihalarning amalga oshirilishiga imkon bermasligi mumkin. Bu bosqichda loyihani amalga oshiruvchi jamoaning ish natijalari quyidagi bosqichlarni amalga oshirishga bog`liq.

• 
  Turli toifadagi ishlarning xaqiqiy xolatini aks ettirish, noxolioslikka yo`l qo`ymaslik, institut raqamli maydonini o`zgartirish uchun choralarni ko`ra bilish, amalga oshirilgan ishlar natijalariga ko`ra bu vazifa xaqiqiy muammolarni ochib berishi kerak. Institutdagi turli xil yo`nalishlarni, undagi kafedralarni va professor o`qituvchilarni o`rganish lozim.
  
• 
  Raqamli ta'limda shaxsning rolini alohida ta'kidlashni istar edik. Raqamli texnologiyalar, bulutli hisoblash va sun'iy intellekt texnologiyalarining rivojlanishi insonning ta'lim jarayonidan mavhum bo'lib qolishiga olib keladi va vaqt o'tishi bilan ta'lim tizimidan butunlay chiqarib yuborilishi mumkin degan taassurot paydo bo'lishi mumkin. Biroq, bu masalani chuqurroq o'rganib chiqqach, unday emasligi ma'lum bo'ldi.
  
• 
  Ta’lim muassasalari boshqaruviga raqamli texnologiyalarni joriy qilishni, Raqamli Universitet loyihasini va umuman olganda raqamlashtirish jarayonining ijobiy va salbiy taraflari mavjud.