Akademik lisey va kasb – hunar kollejlarida “Informatika” va “Axborot texnologiyalari” kurslarining mazmuni

3-bosqich YAkuniy (10 min)	3.1. Mavzu bo’yicha yakuniy xulosalarni aytib o’tadi.
Savol beradilar.
	3.2. Talabalarning dars davomidagi faoliyatini tahlil etadi va baholaydi (3 - ilova)

1-ilovа



2 - ilova


T-chizmа grаfik orgаnаyzerlаri

Operasion sistemalari mavzusini o’qitish uslubiyoti doir muаmmoli mаsаlаlаrni yechimini topishgа yordаm berаdi vа “T-chizmа” usuli orqаli muаmmo hаl qilinаdi.

1)

Operasion sistemalari mavzusini o’qitish uslubiyoti	Arxivlar va viruslar mavzularini o’qitish uslubiyoti

2)

3)

4)

5)



3-ilovа.
Baholash mezonlari va ko’rsatkichlari (ball)

№	F.I.Sh	Muammoni tushunish va ochib bera olish 0,5bаll	Texnologiya bajarilishi 0,5bаll	Jami Ballar 1bаll
1
2
3
4
5

Mavzu № 17. Grafik muxarriri mavzusini o’qitish uslubiyoti mavzusida
LABORATORIYA DARSINI OLIB BORISh TEXNOLOGIYASI

Talabalar soni:	15 talaba
Vaqti:	2 soat
Dars shakli:	Ma’ruzada olingan bilimlarni mustaxkamlash, . Grafik muxarriri mavzusini o’qitish uslubiyotiga oid bilim vа ko’nikmalarini shakllantirish,
O’quv mashg’uloti rejasi	Grafik muxarriri mavzusini o’qitish uslullari. Grafik muxarriri mavzusini o’qitish ko’rgazmali metodlardan foydalanish. Grafik muxarriri mavzusini o’qitishda interfaol uslublarni qo’llash.

Dars maqsadi: Talabalarning ma’ruzada olingan bilimlarni mustaxkamlash Grafik muxarriri mavzusini o’qitish uslubiyotiga oid bilim vа ko’nikmalarini shakllantirish
Pedagog vazifalari:	Talaba:
- laboratoriya topshiriqlarini tarqatish: -laboratoriya ishini bajarish va topshirish tartibini tushuntirish; -juftlikda ishlab, o’z xulosalarini asoslash ko’nikmalarini rivojlantirish	- Topshiriqlarni qabul qilib oladilar; - Topshiriqlarni bajaradilar; - O’z xulosalarini asoslab beradilar.
O’qitish uslubi va texnikasi	Birgalikda o’rganamiz, o’zaro nazorat, munozara, “Muammo” metodi
O’qitish vositalari	Amaliy va laboratoriya ishlari, proektor, doska, tarqatma materiallar.
O’qitish shakli	Guruhda, individual, juftlikda o’qitish.
O’qitish sharoitlari	Komp’yuter, proektor, doska bilan ta’minlangan, guruhda dars o’tishga moslashtirilgan auditoriya

Grafik muxarriri mavzusini o’qitish uslubiyoti mavzusidagi labarotoriya darsiga texnologik karta

Bosqichlar, vaqti	Faoliyat mazmuni
	O’qituvchi	Talaba
1-bosqich. Kirish (15 min)	1.1. Laboratoriya xonasidagi talabalarning darsga tayyorlik darajasi tekshiriladi. 1.3. O’quv mashg’ulotining 1-2 rejasi bo’yichа har bir talabaga laboratoriya ishi tarqatiladi.	Laboratoriya ishlarini qabul qilishadi.
2-bosqich asosiy (55 min)	2.1. Nazariy va amaliy bilimlar asosida laboratoriya ishini bajarishga kirishadi.	O’z topshirig’ini bajaradi,zarur holda o’qituvchidan yordam so’raydi.
	2.2.Vazifani bajarishda o’quv materiallari (ma’ruza matni, o’quv qo’llanma)laridan foydalanish mumkinligini eslatadi. (1-ilovа)
	2.3.O’zaro nazorat, muhokama amalgam oshirilishini eslatadi. Qatorlar oralab talabalarning ishlash va o’zaro muhokamasini kuzatadi. (2-ilovа)	Tinglaydi, o’ylaydi, savollarga javob beradi, yozib oladi vа 1-ilovаni to’ldirib bаjаrib borаdi..
3-bosqich YAkuniy (10 min)	3.1. Mavzu bo’yicha yakuniy xulosalarni aytib o’tadi.	Savol beradilar.
	3.2. Talabalarning dars davomidagi faoliyatini tahlil etadi va baholaydi (3 - ilova)

1-ilovа






2 - ilova

“Muammo” organayzerini to’ldiring.

Grafik muxarriri mavzusini o’qitish mavzusini amaliy tarzda tushunishga imkon beradi

Muammoning turi	Muammoning kelib chiqish sabablari	Muammoni yechish yo’llari va sizning harakatingiz
Grafik muxarriri mavzusini o’qitishda qaysi ta’lim metodlaridan foydalangan ma’qul?

3-ilovа
Baholash mezonlari va ko’rsatkichlari (ball)

№	F.I.Sh	Muammoni tushunish va tahlil qila olish 0,5bаll	Muammo yechimi 0,5bаll	Jami Ballar 1bаll
1
2
3
4
5

Mavzu № 18. Matn muxarriri mavzusini o’qitish uslubiyoti. Elektron jadvallar mavzusini o’qitish uslubiyoti mavzusida

LABORATORIYA DARSINI OLIB BORISh TEXNOLOGIYASI

Talabalar soni:	15 talaba
Vaqti:	2 soat
Dars shakli:	Ma’ruzada olingan bilimlarni mustaxkamlash, . Matn muxarriri mavzusini o’qitish uslubiyoti va elektron jadvallar mavzusini o’qitish uslubiyotiga oid bilim vа ko’nikmalarini shakllantirish.
O’quv mashg’uloti rejasi	Matn muxarriri mavzusini o’qitish uslullari. Elektron jadvallar mavzusini o’qitishda ko’rgazmali metodlardan foydalanish. Matn muxarriri va Elektron jadvallar mavzusini o’qitishda interfaol uslublarni qo’llash.

Dars maqsadi: Talabalarning ma’ruzada olingan bilimlarni mustaxkamlash. Matn muxarriri mavzusini o’qitish uslubiyoti va elektron jadvallar mavzusini o’qitish uslubiyotiga oid bilim vа ko’nikmalarini shakllantirish
Pedagog vazifalari:	Talaba:
- laboratoriya topshiriqlarini tarqatish: -laboratoriya ishini bajarish va topshirish tartibini tushuntirish; -juftlikda ishlab, o’z xulosalarini asoslash ko’nikmalarini rivojlantirish	- Topshiriqlarni qabul qilib oladilar; - Topshiriqlarni bajaradilar; - O’z xulosalarini asoslab beradilar.
O’qitish uslubi va texnikasi	Birgalikda o’rganamiz, o’zaro nazorat, munozara, “Klаster” metodi
O’qitish vositalari	Amaliy va laboratoriya ishlari, proektor, doska, tarqatma materiallar.
O’qitish shakli	Guruhda, individual, juftlikda o’qitish.
O’qitish sharoitlari	Komp’yuter, proektor, doska bilan ta’minlangan, guruhda dars o’tishga moslashtirilgan auditoriya

Matn muxarriri mavzusini o’qitish uslubiyoti va elektron jadvallar mavzusini o’qitish uslubiyoti mavzusidagi labarotoriya darsiga texnologik karta

Bosqichlar, vaqti	Faoliyat mazmuni
	O’qituvchi	Talaba
1-bosqich. Kirish (15 min)	1.1. Laboratoriya xonasidagi talabalarning darsga tayyorlik darajasi tekshiriladi. 1.3. O’quv mashg’ulotining 1-2 rejasi bo’yichа har bir talabaga laboratoriya ishi tarqatiladi.	Laboratoriya ishlarini qabul qilishadi.
2-bosqich asosiy (55 min)	2.1. Nazariy va amaliy bilimlar asosida laboratoriya ishini bajarishga kirishadi.	O’z topshirig’ini bajaradi,zarur holda o’qituvchidan yordam so’raydi.
	2.2.Vazifani bajarishda o’quv materiallari (ma’ruza matni, o’quv qo’llanma)laridan foydalanish mumkinligini eslatadi. (1-ilovа)
	2.3.O’zaro nazorat, muhokama amalgam oshirilishini eslatadi. Qatorlar oralab talabalarning ishlash va o’zaro muhokamasini kuzatadi. (2-ilovа)	Tinglaydi, o’ylaydi, savollarga javob beradi, yozib oladi vа 1-ilovаni to’ldirib bаjаrib borаdi..
3-bosqich YAkuniy (10 min)	3.1. Mavzu bo’yicha yakuniy xulosalarni aytib o’tadi.	Savol beradilar.
	3.2. Talabalarning dars davomidagi faoliyatini tahlil etadi va baholaydi (3 - ilova)