Айтматов Ш. боранлы бандирги

—Мен сизлерге оқыў, санаўды үйретип, ҳәрип пенен
цифрлардьщ қалай жазылыўын көрсетемен, балалар,—
леди Дүйшен.—Билгенимнин 
бәрин сизлерге 
үйрете-
мен...
Шынында да ол бизге өз билгенинин бәрин шыдам-
лылық пенен үмрете баслады. Ҳәр қайсысымыздын қа-
сымызға 
келнп, 
қәлемди қалай 
услаўды 
көрсетип,
ҳыйын сөзлердн түсиндиреди.
Енди ҳәзир бул ҳаққында ойлап, өзимнен-өзим тан-
ланаман: шала саўатлы, сөзлерди 
бөлип-бөлип зорга
оқыйтугын бул жигит қолында 
ҳешқандай китап, ол
туўе жай гана олиппеси болмай турып, бундай ҳақый-
кый уллы иске қалай қол урды екен? Жети атасынан
бери қарай саўатсыз адамлардыц балаларын 
оқытыў
ацсат ис емес ғой!
Әлбетте, Дүйшенниц программа жөнинде, оқытыў-
дыц методлары жөнпнде ҳеш қандай түсиниги де бол-
мады. Шынын айтқанда ол бундай нәрселердин бар
екеннн де билмеди. Ол бнзди қолынан келгенинше, ке-
рек деп билгенинше оқытты. Бул жумысқа онын шын
жүректен берилнп, еткен мийнетиниц босқа кетпегенине
ҳәзир меннц көзим жетеди.
Аўа, ол қандан ерлик нслегенин өзи де сезбеди. Бул
шыньгнда да 
нагыз ерлик еди. Себеби аўыл шегарасы-
нан былай шығып көрмеген сол күнги қыргыз балала-
ры—бизлерге жарықларынан 
қарлы таўлар 
көринип
турған гене 
атқора—мектепте бурып қулақ еситпеген
жана өмир ашылды.
Дәл усы жерде биз Ленин туратуғын Москва деген
қаланын Әўлийе-Атадан мыц мәрте, ал Ташкенттен бир
неше рет үлкен екеннн, дүнья ушы-қыйры жоқ, тап
27
www.ziyouz.com kutubxonasi

---