Қайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини ошириш


-мавзу: Бадиий ижодкорлик йўналишидаги тўгарак турлари, уларнинг



Download 7,64 Mb.
Pdf ko'rish
bet25/176
Sana03.07.2022
Hajmi7,64 Mb.
#737986
1   ...   21   22   23   24   25   26   27   28   ...   176
Bog'liq
4.2-BABM-badiy

2-мавзу: Бадиий ижодкорлик йўналишидаги тўгарак турлари, уларнинг 
мазмуни ва ўқув - меъѐрий ҳужжатлар ҳамда уларни расмийлаштириш 
тартиби.( 2соат назарий) 
 
РЕЖА: 
1 . Мактабдан ташқари таълим муассасаларини ташкил этишдаги меъѐрий 
ҳужжатлар. 
2.Тўгарак раҳбарлари фаолиятини режалаштириш ва унинг ҳужжатлари. 
3.Бадиий йўналишдаги тўгараклар ва уларнинг туркумлари бўйича ташкил 
этиладиган машғулотларни йиллик иш режасини тузиш ҳамда уларнинг 
ҳужжатлари. 
Таянч иборалар:
Ўқув - меъѐрий ҳужжатлар, фаолиятни режалаштириш, 
иш режаси, тўгарак туркумлари, бўлимлар, ҳисоботлар. 
1 . Мактабдан ташқари таълим муассасаларини ташкил этишдаги 
меъѐрий ҳужжатлар. 
 
Ўзбекистон Республикаси Конституциясининг 41-моддасида ―Ҳар ким 
билим олиш ҳуқуқига эга‖ деган норма белгиланган. Мамлакатимизда амалга 
оширилаѐтган ислоҳатлар замирида соғлом, баркамол, эртанги кун эгаларини 
яъний ѐш авлодни тарбиялаш масаласи энг устувор масалалардан бири 
эканлиги барчамизга маълум. Бу табиийки, узлуксиз таълим тизимининг бир 
бўғини бўлмиш мактабдан ташқари таълим соҳасига ҳам таллуқлидир. Болалар 
ва ўсмирларинг якка тартибдаги эҳтиѐжларини қондириш, уларнинг бўш вақти 
ва дам олишини ташкил этиш мактабдан ташқари Таълим муассасалари 
зиммасидадир. 
Ёшларни замонавий билим, ҳаѐтда керак бўладиган касб-ҳунарга 
ўргатиш, олган билим ва касбини амалий ҳаѐтда намоѐн эта олиши ва 
ишлатиши учун имкон яратиш бугунги куннинг долзарб вазифаларидан 
биридир. Бу эса замонавий усуллар билан бирга, миллий педагогиканинг 
ютуқлари, 
ота-боболаримизнинг 
педагогик 
қарашлари, 
илғор 
иш 
тажрибаларидан самарали фойдаланишни тақозо етмоқда. Бир 
болага 
етти 


39 
 
маҳалла ота-она, дейдилар. Кўп йиллик меҳнат фаолиятига эга бўлган, ҳаѐт 
синовларида тобланган устоз педагогларнинг тажрибалари, ўгитларини 
замонавий илғор педагогик техналогиялар билан ҳамоханг тарзда 
уйғунлаштириш ўқувчи-ѐшлар тарбиясига ижобий таъсир кўрсатиши аниқ. 
Буни барчамиз ҳис этишимиз зарур.
Ўзбекистон Республикаси Президентининг‖ Ҳар бир мутасадди раҳбар ва 
педагоглар тегишли билим ва тажрибага, юқори малакага эга бўлиши шарт‖ 
деган фикрлари бежиз эмас. Халқ ва давлат таълим муассасаларига азиз 
болажонлар тақдирини ишониб топширгандан сўнг муассаса раҳбарлари ва 
педагоглари ҳозирги кун талабларига жавоб бера оладиган ҳар томонлама 
интеллектуал салоҳиятга эга бўлган мутахассислар ишлаши керак. Аксинча, на 
фақат ўзига балки барчага турли қийинчиликлар ва муаммолар туғилади. 
Таълим тизимида педагог – устоз бўлиб ишлаш ўта мураккаб, заргар 
меҳнатини маҳсули каби нозик ва ноѐб ишдир. Таълим муассасаларида ишлаш
ҳозирги кунда муассаса педагогларидан билимдонлик, омилкорлик,
ижодкорлик, тадбиркорлик, талабчанлик, айни пайтда меҳрибонлик ва 
изчилликни талаб этмоқда. Ҳозирги кунда дадил ҳаракатлар билан 
ташаббускорлик, қатъиятлилик билан ишлаш ижобий натижа бера олади, 
шунинг учун барча муассаса раҳбарлари ҳамда педагогик жамоа аъзоларида 
ҳам юқорида айтиб ўтилган хусусиятлар бўлиши талаб этилмоқда. 
Таълим тизими бошқаруви олдига ўта жиддий масала яъни ҳар 
томонлама ривожланган ,ижодий имкониятлари тўла очиб берилган жамият
аъзосини тарбиялабгина қолмасдан, балки ҳар бир шахсни шакллантириш, ўз 
нуқтаи назарига, шунингдек шиддат билан ислох қилинаѐтган ва ўзгараѐтган
ҳозирги даврда ўз стратегияси ва тактикасига эга бўлган шахсни 
шакллантиришдек мураккаб вазифа юклатилган. Бундай мураккаб вазифани 
бажариш ҳар кимни ҳам қўлидан келавермайди. Ҳозирги куннинг асосий 
талаби яхши мутахассис ўз соҳасини устаси бўлмоғи зарур. 
Шундай хусусиятларга эга бўлган педагоглар унга топширилган 
вазифаларни албатта ижобий натижалар асосида амалга оширади. Агар 
педагоглар изланувчан бўлса ҳар қандай муаммолар бирин - кетин ҳал этади. 
Режали инсонни иши доимо бежоли бўлади деб халқимиз бежиз айтмаган. Ҳар 
қандай фаолиятни режалаштиришда энг аввало ўша йўналишнинг меъѐрий – 
ҳуқуқий ҳужжатларини чуқур ўрганмоқ керак. Тўғри режалаштириш бу- ярим 
иш бажарилди демакдир, чунки ҳар томонлама ўйлаб, йўналишдаги хуқуқий-
меъѐрий ҳужжатларга асосланиш фаолият жараѐнидаги талабларни бажариш 
демакдир. 

Download 7,64 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   21   22   23   24   25   26   27   28   ...   176




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish