Aide à l’évaluation du niveau A2 Anglais

 
L’item 
« Etablir un contact social : se présenter »
 sera évalué positivement si chaque réponse 
donnée et chaque question posée sont correctes, pertinentes et fidèles à un bon modèle oral. Les 
hésitations et les erreurs d’accord ou des petites maladresses qui ne gênent pas la compréhension 
sont tolérées. On laissera à l’élève la possibilité de reformuler (s’il se rend compte d’erreurs 
éventuelles).
On n’accepte pas le mélange de l’anglais et du français.
Critère de réussite :
Au moins 5 questions et 5 réponses sont correctes (lexique et syntaxe).
 
 
 

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Situation 2 : Utilisation des cartes d’identité pour présenter quelqu’un 
http://supermaitre.eklablog.fr/cartes-d-identite-en-anglais-pour-la-classe-a113305402
 
Indications pour l’évaluation du niveau A2 
L’évaluation de cet item peut aussi être réalisée à l’aide de cartes d’identité. L’élève choisit une carte 
d’identité d’un personnage qu’il va devoir présenter en suivant les indications sur la carte. Il devra 
répondre aux questions de l’enseignant ou d’un autre élève, mais aussi en poser, en utilisant les 
pronoms « he, she » et « her, his ». Les formulations précisées dans le tableau ci-dessous viennent 
s’ajouter à celles du niveau A1.
Consigne : « Choisis une carte d’identité et réponds aux questions qui te sont posées pour présenter le 
personnage en utilisant les pronoms he, she, his, her ». Puis tu poseras à ton tour des questions à ton 
interlocuteur concernant un autre personnage. » 
 
Formulations 
Questions à poser 
Réponses attendues 
Niveau A1 
Niveau A2 
What’s his/her name ? 
His /her name’s.. 
Where does she / he live ? 
She / He lives in… 
How old is he / she ? 
He / she is… 
Has he / she got a pet ? 
He / she has got… 
What does he / she like ? 
He / she likes… 
Has he /she got brothers and 
sisters ? 
He / she has got … brother(s) and 
… sister(s) 
Is it a boy or a girl ? 
It’s a … 
What’s her / his favourite 
colour ? 
Her /his favourite colour is… 
Look at this photo ! Who’s 
this ? 
This is … These are … 
(Mum, mother, Dad, 
father, sister, brother…) 
When is his/her birthday ? 
Her/his birthday is on 
(+date) …March 25th… 
It’s in (+month) …March… 
Their birthdays are on/in… 
I was born… 
Is she young / old ? 
She’s young. She looks very 
young/younger. They’re 
old/They look old/older.