Ахмедова л. Т., Лагай е. А. Современные технологии

ПРАКТИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ ФРАГМ ЕНТОВ
УРОКОВ ПО РУССКОМ У ЯЗЫ КУ/ЛИТЕРАТУРЕ С
ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ПРИЁМОВ МЕТОДА РАЗВИТИЯ
ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩ ИХСЯ
Тема: «Пословицы 
и 
поговорки» (6 класс)
Приём «Письмо с дырками» позволяет развивать не только 
критическое мышление, но и способствует развитию памяти, 
воображения.
Слово учителя: 
Ребята, до нас дошли рукописи наших 
предков, содержащие малые формы фольклора, пословицы и 
поговорки. Но эти записи, сделанные много веков назад, 
истерлись, поэтому многие слова не разобрать.
Задание: 
восстановить содержание пословиц.
Любишь кататься - люби и саночки ....
Делу ... - потехе час.
Сделал дело - ... .смело.
Худо тому, кто не делает . . никому.
Ученье - ......... , неученье -............
Утро вечера...........
Ранняя п таш ка.......прочищает, поздняя - ....продирает.
Тема: «Поэзия русской литературы » (7 класс)
При использовании приёма «Лови ошибку» учащиеся ищут 
ошибку группой, спорят, совещаются. Придя к определённому 
мнению, группа выбирает спикера, который передает резуль­
таты учителю или оглашает задание и результат его решения 
перед всем классом.
На стадии рефлексии группы получают серию поэтических 
отрывков, принадлежавших перу поэтов. Но авторы указаны 
неверно.
Задание: 
определить основную мысль данного отрывка и 
кто его подлинный автор.
У лукоморья дуб зелёный;

---

Златая цепь на дубе том:
И днём и ночью кот учёный 
Всё ходит по цепи кругом;
Идёт направо — песнь заводит,
Налево — сказку говорит.
Там чудеса: там леший бродит,
Русалка на ветвях сидит;
Там на неведомых дорожках
Следы невиданных зверей... 
(Ф .Тю тчев)
Да, были люди в наше время,
Могучее, лихое племя:
Богатыри - не вы.
Плохая им досталась доля:
Немногие вернулись с поля.
Когда б на то не божья воля,
Не отдали б Москвы ! . ,