Ахмедова л. Т., Лагай е. А. Современные технологии

(Learning Together)
Вариант метода кооперативного обучения «Учимся вместе» 
(Learning Together) разработан в университете ш тата М иннесота 
в 1987 году Давидом Джонсоном и Роджером Джонсоном [43].
Этаны проведения
1.Учащиеся разбиваются на разнородные (по уровню 
обученности) группы в 3-5 человек.
2. Каждая малая группа получает одно задание, являющееся 
подзаданием какого-либо задания, над которым работает вся 
учебная группа. В результате совместной работы малых групп 
достигается решение общего задания.
3. Оценивается работа малой группы в зависимости от до­
стижений каждого ученика. Поэтому и в этом случае задания в 
группах дифференцируются по сложности и объему.
4.Обязательным остаётся требование активного участия 
каждого члена малой группы в общей работе, но в соответствии 
со своими возможностями. По мнению разработчиков данного 
метода, большое внимание должно быть уделено вопросу 
комплектации малых групп (с учетом индивидуальных и 
психологических особенностей каждого члена) и разработке 
заданий для каждой конкретной малой группы.
«Учимся вместе - 2»
Вариант метода кооперативного обучения «Учимся вместе- 
2» разработан Л.Т. Ахмедовой [8]

---

1. Каждый ученик идёт к доске и рисует любой объект (то, 
что он может рисовать, или то, что ему нравится, или то, что по­
явилось по ассоциации с чем-то тут же).
2. Индивидуальная работа - ученики пишут сочинение- 
описание (описывают один из нарисованных объектов, не имеет 
значения - собственный рисунок или понравившийся).
3. Групповая работа - класс делится на несколько групп (6-8 
человек в группе). Задача каждой группы 
написать сочинение, 
объединив сочинения всех членов группы, определив тему, 
идею, 
героев; 
соблюдая 
последовательность, 
логичность, 
системность изложения мыслей.
4. Презентация. Каждая группа презентует своё сочинение у 
доски.
Следующий вариант технологии обучения в сотрудничестве