Ахмедова л. Т., Лагай е. А. Современные технологии



Download 7,63 Mb.
Pdf ko'rish
bet105/175
Sana29.05.2022
Hajmi7,63 Mb.
#616594
TuriУчебник
1   ...   101   102   103   104   105   106   107   108   ...   175
Bog'liq
Ахмедова Л.Т., Лагай Е.А. Современные технологии преподавания русского языка и литературы. – Т. 2016

белый — белесый
 
- «тускло-белый»; 
белый - беловатый 
-
«несколько белый», 
белый 
-
беленький
(ласкательное отношение).
3) Например, 
стекю
 
— 
ст еклит ь -
«покрыть стеклом»; 
учитель - учительствовать 
-
«работать учителем»; 
сильный
— усилить 

«сделать более сильным», 
обессилеть
 
— «утратить 
силу», 
обессилить
 
«лишить силы».
4) Слово 
синеть
 
имеет значение «становиться (самому) 
синим или более синим», а слово 
синить -
«делать (кого-либо 
или что-либо) синим или более синим». 
Толстеть
 
(становиться 
толстым) -
толстить
 
(делать толстым); 
глупеть
 
(становиться 
глупым) -
оглуплять
 
(делать глупым); 
слабеть
 
(становиться 
слабым) -
ослаблять
 
(делать слабым); 
веселеть
 
(становиться
164


весёлым) -
веселить
(делать весёлым); 
чернеть
(становиться 
чёрным) -
чернить
(делать чёрным); 
пьянеть
(становиться 
пьяным) -
пьянить
(делать пьяным); 
мут нет ь
(становиться 
мутным) 
— мут ит ь
(делать мутным).
5) 
Трудность этого упражнения состоит в том, что содер­
жательное преобразование может быть сделано как в одну, так и 
в другую сторону, поэтому, сначала необходимо точно 
определить значение исходного глагола. Обозначает ли он 
«вызывать состояние», как 
радовать,
или «испытывать состоя­
ние», как 
радоваться:
веселить, смешить, вызывать (чувство) 
гордость(и),
показывать или демонстрировать, обижаться, 
оскорбить,
интересовать или вызывать интерес, волноваться, 
трево­
житься, унижаться, вызывать (чувство) уважение (я).
6) 
С помощью слов с уменьшительно-ласкательными 
суффиксами в речи выражается «ласкательное» отношение к 
собеседнику: 
супчик

билетик, гражданочка

минуточка,
хлебуш ек; 
университет , 
ландыш, 
море, 
подлежащее,
термин.
7) 
С помощью приставки можно обозначить недости­
жение результата или превышение результата: 
есть — наесться
и 
съесть; пить
-
напит ься
и 
выпить; спать — выспаться;
писать - написать; думать
-
придумать, выдумать,
надумать; чистить
— 
вычистить; строить - построить
и 
выстроить; шить
— 
сш ить
и 
пошить.
Недостигнутый результат: 
съесть
— 
недоесть
и 
съесть не
до конца, наесться
-
не наесться; выпить — недопить
и 
выпить не до конца; напиться - не напиться; выспаться
-
не выспаться; писать - недописать
и 
написать не до конца;
думать
-
недодумать; чистить
-
не до конца (плохо)
вычистить; строить - недостроить
и 
построить не до
конца; шить - недошить
и 
сшить не до конца.
Превышенный результат: 
съесть — переесть
и 
съесть
слиш ком много; пит ь - перепить
и 
выпить т и ш ко м много;
писать
— 
написать слиш ком много; думать -? ; чистить
-
?;
строить - ?; шить
— ?


Среди причин отсутствия некоторых искомых обозначений 
на первом месте - семантическая невозможность: ряд глаголов 
вообще чужды идее результативности. Корреляты совершенного 
вида к глаголам 
хвалит ь

похвалит ь
или 
пугать — испугать
обозначают не результативное, но однократное действие.
8) 
Квартирка, комнатка, ножка, усики, вазочка, ча­
шечка, домик, садик, кустик, лужица, дверка и дверца, рыбка,
слоник, книжечка, ложечка, карандашик,
а также сочетания 
исходных слов с прилагательным 
маленький, небольшой,
крошечный
и т.п.
Например, 
чашечка
и 
ложечка
могут выражать «ласка­
тельное» отношение к собеседнику.
Например, в словосочетаниях 
ножка стула, коленная
чашечка, 
сберегательная 
книжка
соответствующие 
су­
ществительные имеют совсем другие значения.
5
.
1

Для понимания текста нет необходимости в умении 
устанавливать словообразовательные отношения между сло­
вами: рецептивным речевым действиям помогает разбор слова 
по составу.
КЕЙС-ЗАДАНИЯ
1. 
У технологии Дальтон-план, как и у любого метода, есть 
свои 
положительные 
и 
отрицательные 
стороны, 
из 
предложенных далее характеристик отберите то, что Вы 
отнесли бы к положительному, а что к отрицательному 
(оформите это в виде таблицы) и обоснуйте свой выбор: 
индивидуализация процесса обучения; развитие способности 
выбора; активный способ обучения; стимулирование развития 
индивидуальных талантов и способностей; трудоёмкость в 
составлении Даль тон-заданий; необходимость составления 
заданий для каждого обучающегося; большая подготовительная 
работа; создание соответствующих условий для выполнения 
Дальтон-заданий; организация консультаций после уроков для 
выполнения 
Дальтон-заданий; 
развитие 
умения 
сотруд­
ничества; развитие собственных идей; развитие умения 
планировать результаты своей учебной деятельности, тем
166


самым, формирование навыков прогнозирования; возможность 
экспериментировать в рамках нового образа жизни; приобре­
тение умения работать со всякого рода справочной литера­
турой.

Download 7,63 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   101   102   103   104   105   106   107   108   ...   175




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish