Ахборот тизимлари ва технологиялари”

Концептуал жадвал - ўрганилаётган ҳодиса, тушунча, қараш, мавзу ва шу кабиларни икки ва ундан ортиқ жиҳатлари бўйича таққослаш имконини беради.
Концептуал жадвалда вертикал тик қатор бўйича такқосланган (фикр, назариялар) ҳолда жойлаштирилади; горизонтал қаторга эса таққосланаётган турли тавсифлар ва хусусиятлар ёзилади.

Концептуал жадвални тузиш юзасидан йўриқнома
1. Ўқув топшириқда кўрсатилган назариялар, ёндашишлар, тушунчалар, объектларни таққослаш учун уларни рўйхатини тузинг.
2. Жадвални расмийлаштиринг: вертикал (тик) қаторга - таққосланаётган тушунчалар, объектлар, назариялар ёзилади; горизонтал ётиқ қаторларга таққосланаётган уларнинг бир нечта аниқланган жиҳатлари ёзилади.

Б/Б/Б жадвал - Биламан/Билишни хоҳлайман/Билиб олдим жадвали мавзу, матн, бўлим бўйича изланувчиликни олиб бориш имконини беради.
Тизимли фикрлаш, тузилмага келтириш, таҳлил килиш кўникмаларини ривожлантиради.
Жадвални тўлдириш билан бирга мавзу бўйича “сиз нималарни билар эдингиз” ва “яна нималарни билишни ҳоҳлайсиз” каби саволларга кетма-кет жавоб топишга ундайди. Бу эса ўрганиш жараёнида кейинги вазифаларни белгилашга ёрдам беради. Бундан ташқари, таълим олувчилар 1-чи ва 2-чи 69 жадвал катакларини тўлдириб борадилар. Мавзу матнини мустақил ўқигандан кейин ёки мавзуни ўқитувчи тушунтириб бергандан кейин 3-чи “билиб олдим” катаги тўлдирилади.

Б/Б/Б жадвални тузиш юзасидан йўриқнома
1. Ёзув тахтасида Б/Б/Б жадвалини чизинг.
2. “Мавзу бўйича нималарни биласиз”деган саволга жавоб беринг ва жадвалнинг биринчи устунини тўлдиринг.
3. “Нимани билишни хоҳлайсиз”деган саволларга жавоб беринг ва жадвалнинг 2-устунини тўлдиринг.
4. Мавзуни тингланганингиздан кейин ёки мустақил ўқиганингиздан кейин жадвалнинг 3-устунини тўлдиринг.
Б/Б/Б жадвали

Биламан	Билишни хоҳлайман	Билиб олдим