Actual problems of modern science, education and training

Literature  Review.  Analysis  of  the  development  programs  of  Russian 
universities  in  terms  of  improving  (or  modernizing)  organizational  management 
models made it possible to form the following main directions of their development: 
1) 
 democratization  and  decentralization  of  management  through  the  creation 
and  improvement  of  collegial  structures,  including  representatives  of  students, 
graduates, members of public and professional associations [1,56]; 
2) 
 introduction of state and public forms of government, including through the 
creation of boards of trustees; 
3) 
 modernization of the structure of the financial management vertical with the 
introduction of promising financial management tools (performance-based budgeting), 
monitoring mechanisms, management by key performance indicators; 
4) 
 creation  of  autonomous  structures,  implementation  of  models  of  corporate 
education based on structure data. 
The main feature of the university management process at the present time is the 
desire  for  innovation  and  a  change  in the  management  paradigm,  without  which no 
university can survive in the conditions of the market and social uncertainty [2,127]. 
However,  unlike  Russian  universities,  foreign  universities  have  been  following  the 
path of innovative development for several decades. Around the mid-80s of the last 
century,  a  period  of  reforming  European  universities  began  in  connection  with  the 
development of an economy based on knowledge, a market component appeared in the 
education system, the role of the state in the educational sphere changed [3,105]. 
The  system  of  higher  education  that  developed  in  the  Soviet  Union  and  the 
socialist countries existed in parallel with the production sphere, universities were a 

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