Abdijamilova biybisanem abdiraximovna

x
x
x
x







4400
1
,
1
6
,
6
1500
2
1
2
1
x
x
x
x
1000
,
500
2
1


x
x
taza suwdaǵı sulfatlar muǵdarı 500mg/l dan qurǵaq qaldıq 
muǵdarı 1000 maǵlıwmat/l di aspaw kerek. 
2-másele. Ximiyalıq másele. 20 kilogrammlı mıslı aralaspada mıs 40% 
quraydı. Oǵan neshe kg qorǵasın qosılsa aralaspanıń 20% in mıs quraydı. 
Sheshiliwi. 
x
kilogrammdı soralıp atırǵan qorǵasınnnıń shamasın belgilesek, 
(20+
x
) kg aralaspanıń 20% I mıs bolıwın talap etiledi. Onda 
20
100
20


x
mıs 
bar. Dáslepki 20 kglı aralaspanıń 40% mıs edi, demek onıń quramına 
40
100
20

kg mıs bar. Lekin payda etliwi kerek bolǵan hám berilgen aralaspadaǵı 
awırlıqta mıstıń massası birdey boladı.
20
400
100
20
20
100
20






x
x
kg. 

---

34
Demek, berilgen aralaspaǵa 20 kg qorǵasın qosıw lazım. Juwap 20 kg. 
3-másele. Ximiyalıq másele. Úsh eritpedegi spirtlerdiń awırlıq boyınsha 
procent muǵdarları geometriyalıq progressiya dúzedi. Eger 1,2,3 eritpelerdi 
2:3:4 qatnasta óz-ara qossaq, nátiyjede 32% li eritpe, 3:2:1 qatnasta qossaq 
22% li eritpe payda boladı. Birinshi eritpeniń neshe procentli ekenligin 
tabıń. 
Sheshiliwi. 
dep eritpelerdiń sáykes tárizde procentlerin 
belgilesek, 
den y
2
=xz ti tabamız. 1 gramm birinshi eritpede 
x/100, ekinshisinde y/100, úshinshisinde z/100 spirt bar, ol jaǵdayda másele 
shártine kóre: 
100
22
6
100
1
100
2
100
3
;
100
32
9
100
4
100
3
100
2












x
y
x
x
y
x
Dúzilgen bul teńlemelerden tómendegi tenlemeler sistemasın dúzemiz: 













xz
y
z
y
x
z
y
x
2
132
2
3
288
4
3
2












0
768
76
36
2
48
2
x
x
z
x
y
Sistema sheshilip, másele mánisine kóre 
48
,
24
,
12
1
1
1



z
y
x
sheshim 
tabıladı. Birinshi eritpe 12% li eken. 
Sońǵı waqıtları elimizdiń kóplegen mekteplerinde fizika-matematikalıq, 
gumanitarlıq, texnikalıq, ximiya-biologiyalıq hám taǵı basqa baǵdardagı klasslar 
shólkemlestirilip, licey, kollejler, mektepler ashılmaqta. Bunday klasslardıń 
kópshiligi joqarı oqıw orınlarına túsiwge tayarlawǵa baǵdarlanǵan. Pándi tereńletip 
oqıtıwǵa arnalǵan qánigelestirilgen mekteplerge qaraǵanda baǵdarlap oqıtıw barlıq 
oqıwshıları ushın shólkemlestiriledi hám olardıń qálewleri, beyimliligi, ómirdegi 
máqsetine baylanıslı saylap alınıwı hám oqıw múmkinshiliklerin ózin-ózi anıqlawi 
retinde kórinis tabıwı tiyis. Sonlıqtan oqıw baǵdarlamasın dúziw waqtında tek 
bilim beriw standartına emes, oqıwshılardıń qızıǵiwshılıǵına, ózlestiriw 
dárejesinede baǵdarlanıwı tiyis.[31]