A ta’limiy maqsad: O’quvchilar ongida uyadosh so’zlar bo’yicha tushuncha va bilimlar hosil qilish

• 2022- yil

DARSNING MAQSADI:

• A) Ta’limiy maqsad:O’quvchilar ongida uyadosh so’zlar bo’yicha tushuncha va bilimlar hosil qilish
• B) Tarbiyaviy maqsad:ularni Vatanga muhabbat,mehnatga va yordamga doimo tayyor turish ruhida tarbiyalash
• C) Rivojlantiruvchi maqsad:O’quvchilarda shukronalik tuyg’usini rivojlantirish

Darsning rejasi:

• 1) O’tilgan mavzuni takrorlash
• 2) So’zlarni guruhlash tamoyili
• 3) Uyadosh so’zlar haqida tushuncha
• 4) Mashqlar ustida ishlash orqali mustahkamlash

Darsning rejasi:

• 1) O’tilgan mavzuni takrorlash
• 2) So’zlarni guruhlash tamoyili
• 3) Uyadosh so’zlar haqida tushuncha
• 4) Mashqlar ustida ishlash orqali mustahkamlash

1)Leksikologiya deb tilshunoslikning qanday bo’limiga aytiladi?

• 1)Leksikologiya deb tilshunoslikning qanday bo’limiga aytiladi?
• 2)Yemoq so’zining o’rniga qanday so’zni ishlatish mumkin?
• 3)Qanday so’zlar atash ma’nosiga ega?
• 4)Qanday so’zlar bir ma’noli so’zlar deyiladi?
• 5)Qanday so’zlar ko’p ma’noli so’zlar deyiladi?
• 6)So’zning o’z va ko’chma ma’nosi deganda nima tushuniladi?

Guruhlash tamoyili

• 1) BU TASVIRLARDA NIMALAR AKS ETGAN?
• 2) ULAR ORASIDA QANDAY BUTUNLIK YOKI O’XSHASHLIKNI KO’RAYABSIZ?
• 3) OILA SO’ZINI QANDAY TUSHUNASIZ?

YANGI MAVZU BAYONI:

• BIR MAZMUNIY UYA(GURUH)GA MANSUB BO’LGAN SO’ZLAR UYADOSH SO’ZLAR DEYILADI.
• TILIMIZDAGI BARCHA SO’ZLAR ONGIMIZDA MA’LUM MAZMUNIY UYALARGA BIRLASHGAN HOLDA SAQLANADI.BU ESA SO’ZLARNING XOTIRADA OSON SAQLANISH VA NUTQIY JARAYONDA ULARDAN QIYNALMASDAN FOYDALANISH IMKONINI BERADI.

MUSTAHKAMLASH

• 497-MASHQ

Qo’y	Qoramol
Qo’zichoq	Sigir
Qo’chqor	Novvos
Sovliq	Buzoq
Qo’ra	Yilqi

• 498-MASHQ

MATNDAN G’O’ZA SO’ZI UYASIGA KIRUVCHI SO’ZLARNI TOPIB KO’CHIRILADI. G’O’ZA TOLA EKIN PAXTA IP GAZMOL CHIGIT MOY SOVUN KUNJARA

• YO’LBARS,QO’Y,SOMON,
• BO’RI,BO’TALOQ,ARSLON,
• TULKI,MAKKAPOYA,ESHAK,
• SABZAVOTLAR

• YIRTQICHLAR UYI

• PECHAKGUL,OT,SIGIR,
• SHOQOL,ECHKI,PANTERA,
• TUYA,POXOL,TOYCHOQ,
• KO’KATLAR,SILOVSIN

• O’TXO’RLAR UYI

• AJRIQ,QO’ZICHOQ,BEDA,
• ULOQCHA,
• SILOS,QASHQIR,KUNJARA,
• QOPLON,
• SHER,MOSHPOYA,
• XO’TIKCHA

• YEM-XASHAKLAR UYI

	O’txo’r-lar		Yem-xashaklar	Yem-xashak-lar	Yirtqich-lar	O’txo’rlar	Yirtqich-lar
1	Qo’y		somon	pechakgul	shoqol	Qo’zi-choq,	qashqir
2	Bo’taloq		Makkapo-ya	poxol	pantera	uloqcha	qoplon
3	eshak		Sabzavot-lar	Ko’katlar	silovsin	Xo’tikcha	sher
4
5

• USHBU O’YIN O’QUVCHILARNI ERKIN,MUSTAQIL,TANQIDIY FIKRLASHGA,JAMOA BO’LIB ISHLASHGA VA IZLANISHGAYORDAM BERADI.ASOSIY NATIJA O’QUVCHILAR BIR YO’LA MAVZUNING TURLI TARMOQLARI BO’YICHA AXBOROT OLADI,TAQQOSLASH ORQALI MUAMMONI YECHIMINI TOPISHGA ERISHILADI.

• 1-BOSQICH VA 2- BOSQICH CHIZMASI:

• Yo’lbars,bo’ri,arslon,tulki,
• shoqol,silovsin,qashqir,
• pantera,qoplon,sher.

• Yirtqichlar uyi

• Ot,eshak,tuya,toychoq,
• uloqcha,qo’zichoq,xo’tikcha,
• bo’taloq,echki, qo’y.

• O’txo’lar uyi

• Ajriq,beda,kunjara,silos,
• ko’katlar,moshpoya,
• pechakgul,poxol,somon,
• makkapoya,sabzavotlar

• Yem-xashaklar uyi

• Shu tartibda bajargan jamoa munosib baholanadi va rag’batlantiriladi.
• Darsni mustahkamlangandan so’ng uyga vazifa beriladi,sharti tushun-
• tiriladi.
• Uyga vazifa:500-mashq.
• Dars yakunida hamyurtimiz Muhammad Yusuf ijod namunasini yod
• aytmoqchiman.
• Shifoxonada
• Shunday bemorlar borki,
• To’shakda mixlanib yotar menajot,
• Uyalib ketasan tuzalganingdan.
• Shunday shifokorlar borki,
• Tug’ishgan akangday qaraydi senga,
• Tuzalib ketasan uyalganingdan…
• Hozirgi karantin davrida COVID-19 virusini turli sabablarga ko’ra
• yuqtirib olgan bemorlarni davolayotgan shifokorlarimiz
• sog’- omon bo’lsin.Biz ular bilan faxrlanamiz.
• UYDA QOLING
• .

E’tiboringiz uchun

• rahmat