A qodiriy nomidagi jizzax davlat pedagogika instituti pedagogika va psixologiya fakulteti

Nazorat uchun savollar:

1. 
   Ta’lim olganlikni tashxis etishning mohiyati nimalarda aks etadi?
   
2. 
   O‘quv jarayonida nazorat va hisobga olish funktsiyalari nimalardan iborat?
   
3. 
   Ta’lim olganlikni natijalarini tekshirish va baholash tamoyillari haqida ma’lumot bering.
   
4. 
   Bilim, ko‘nikma va malakalarni baholash mezonlari haqida nimalarni bilib oldingiz?
   

Foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati:

1. 
   1.M.X.Toxtaxodjayevaning umumiy tahriri ostida. Pedagogika darslik.T.: O‘zbekiston faylasuflari Milliy jamiyati, 2010.
   
2. 
   Hoshimov K., Nishonova S. Pedagogika tarixi. Darslik. – “A.Navoiyn omidagi O‘zbekiston Milliy kutubxonasi 2001.
   
3. 
   Hoshimov K., Nishonova S., Inomova M., Hasanov R. Pedagogika tarixi.O‘quv qo‘llanma – T.:O‘qituvchi1996.
   
4. 
   Hoshimov K., C.Ochil. O‘zbek pedagogikasi antologiyasi. O‘quv qo‘ll.
   
5. 
   I-jild. – T.: O‘qituvchi1999.
   
6. 
   Hoshimov K., C.Ochil. O‘zbek pedagogikasi antologiyasi. O‘quv qo‘ll.
   
7. 
   I-jild. – T.: O‘qituvchi,2010.
   
8. 
   Ibragimov X.I., Abdullayeva SH.A. Pedagogika nazariyasi. Darslik. - T.: “Fan va texnologiyalar” nashriyoti, 2008.
   

REJA:

1. 
   Tarbiya jarayonining mohiyati va ahamiyati.
   
2. 
   Tarbiya jarayonining tizimi va tuzilishi hamda uning qonuniyatlari.
   
3. 
   Tarbiya jarayoni mazmuni.
   
4. 
   Tarbiya tamoyillari.
   
5. 
   Tarbiya turlari.
   

Maqsadi: Talabalarda tarbiya jarayonining mohiyati va mazmuni haqida, tarbiya qonuniyatlari va tamoyillari yuzasidan bilimlar hosil qilish.