A qodiriy nomidagi jizzax davlat pedagogika instituti pedagogika va psixologiya fakulteti

MUNDARIJA
Betlar
1-Bo’lim. “Pedagogika nazariyasi va tarixi” fani na'munaviy dasturi
2-Bo’lim. Fanning o’quv dasturi
3-Bo’lim. Glossariy
4-Bo’lim. Ma’ruza matni
5-Bo’lim. Amaliy mashg’ulotlar uchun uslubiy ko’rsatmalar.
6-Bo’lim. Talaba mustaqil ishi (TMI)
7-Bo’lim. O’qituvchi rahbarligidagi talabaning mustaqil ishlari (O’RTMI)
8-Bo’lim. Nazorat-o’lchov vositalari.

2-BO’LIM

FANNING O’QUV DASTURI

O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI

OLIY VA O‘RTA MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI
JIZZAX DAVLAT PEDAGOGIKA INSTITUTI

“TASDIQLAYMAN” O`quv ishlari prorektori _________ dots .Q.To’xtamishev ___ ________ 2021 y.

PEDAGOGIKA NAZARIYASI VA TARIXI

FANINING
ISHCHI FAN DASTURI

Bilim sohasi:	100000– Ta’lim
Ta’lim sohasi:	110000 – Ta’lim
Ta’lim yo‘nalishi:	6110100 – Pedagogika va psixologiya

Fan/modul kodi PedNTM10010		O‘quv yili 2021-2022	Semestr 1-2	ECTS - Kreditlar 10
Fan/modul turi Majburiy		Ta’lim tili O‘zbek		Haftadagi dars soatlari 6-4
1.	Fanning nomi		Auditoriya mashg‘ulotlari (soat)	Mustaqil ta’lim (soat)	Jami yuklama (soat)
	Pedagogika nazariyasi va tarixi		1-semestr Ma’ruza - 44 Amaliy - 46 Jami - 90 2-semestr Ma’ruza - 30 Amaliy - 30 Jami - 60	1-semestr Mustaqil ta’lim-90 2-semestr Mustaqil ta’lim- 60	300
2.	I. Fanning mazmuni Fanni o‘qitishdan maqsad–bo‘lajak o‘qituvchilarni zamonaviy pedagogika fanlarining nazariy va tarixiy asoslariga doir bilimlar bilan qurollantirish. Ilmiy-nazariy asoslari, pedagogika nazariyasi tushunchasi, uning kategoriya va tamoyillari, o‘quv jarayonini tashkil etishning metod va shakllariga qo‘yilgan zamonaviy talablar, ta’lim oluvchilar shaxsi, shaxs rivojlanishiga ta’sir etuvchi omillari, uning shakllanish taraqqiyoti, yagona o‘quv-tarbiya jarayonini tashkil etish va amalga oshirish, tarbiya jarayonining qonuniyatlari va tamoyillarini amaliyotda tatbiq etish ko‘nikmasini hosil qilishdan iborat. Fanning vazifasi - pedagogik qonuniyatlar hamda tamoyillarga asoslangan holda o‘quv-tarbiya ishlarini o‘tkazish, ta’limni tashkil etishning asosiy shakllarini amaliyotda qo‘llash, pedagogik vaziyatlarni, ta’lim va tarbiya natijalarini tahlil etish, o‘quvchilar jamoalarini o‘rganish, ta’limda orqada qolish sabablarini aniqlash, pedagogika tarixi kishilik jamiyatining taraqqiyot tarixi va hayotdagi o‘rni va ahamiyatini ochib berish. II. Asosiy nazariy qism (ma’ruza mashg‘ulotlari) II.I. Fan tarkibiga quyidagi mavzular kiradi: I Modul. “Pedagogika nazariyasi va tarixi” fanining mazmuni va mohiyati. Pedagogika nazariyasi bo'limi. 1-mavzu: Pedagogika nazariyasi fanining mazmuni va mohiyati, predmeti. Pedagogika ijtimoiy fan sifatida. Pedagogikaning asosiy kategoriya va tushunchalari. Pedagogik fanlarning tuzilishi. Pedagogik fanlar tizimi. Ilmiy-pedagogik tadqiqot metodlariga tavsif. 2-mavzu: Pedagoglik kasbining jamiyatdagi o‘rni. O‘qituvchi haqida tushuncha. O‘qituvchi shaxsiga qo‘yilgan talablar. Demokratik jamiyatda pedagoglik kasbi. O‘qituvchilik kasbining bugungi kundagi ahamiyati va roli. 3-mavzu: Shaxs kamoloti ijtimoiy-biologik hodisa, pedagogik jarayon ob’yekti va sub’yekti sifatida. Shaxs haqida tushuncha. Shaxs rivojlanishi. Shaxs rivojlanishining omillari. Bola shaxsi tarbiya ob’yekti va sub’yekti sifatida. Shaxs faolligi. Pedagogik tizimlar va ularning shakllari haqida tushuncha.