[a, o, u, uh, s, va], lekin xatda ular o'nta harf bilan ko'rsatilgan a, o, u, uh, s, i, e, yo, yu i

IN diqqat! Tahlil qilish tartibi vaqt o'tishi bilan o'zgaradi.
Ota-onalar ko'pincha ularga boshqacha o'rgatilganini payqashadi. Bo'g'in bo'linishida ham yangi qoidalar paydo bo'ldi.

1. 
   Ilgari so‘z o‘rtasidagi qo‘sh undoshlar turli qismlarga taqsimlangan. Endi ular boshlanadigan bo'g'inga kiritiladi: kla - ssny, ka - ss, ma-ss.
   
2. 
   Ovozsiz undoshlar keyingi bo'g'inga, jarangli undoshlar oldingi bo'g'inga o'tadi: bul-ka, keyin - chka.
   

So'zlarning fonetik tahlili
Rus tili darslari. Harflar va tovushlar
Xulosa
Endi siz so'zning ovozli tahlili qanday amalga oshirilganligini va uning ovozini jonli nutqda etkazadigan sxema yaratilishini bilasiz. Tahlil qilish yordam beradi fonetik ongni rivojlantirish, xotirani mustahkamlaydi, ba'zi imlo qoidalarini aniqlaydi. Tahlil qilish algoritmini bilish sizga hamma narsani tez va malakali bajarish imkonini beradi.
Maktabda rus tilini o'qitish jarayonida o'quvchilar turli xil tahlil turlari bilan tanishadilar. Bu ham so‘zning leksik tahlili, ham tarkibi va shakllanish usullari tahlilidir. Bolalar gapni a'zolar bo'yicha tahlil qilishni, uning sintaktik va tinish belgilarini aniqlashni o'rganadilar. Shuningdek, boshqa ko'plab til operatsiyalarini bajarish uchun.
Mavzu uchun asos
5-sinf o‘quvchilari boshlang‘ich maktabda o‘tilgan materialni takrorlab bo‘lgach, tilshunoslikning birinchi yirik bo‘limi – fonetikaga o‘tadilar. Uni o'rganishni yakunlash - bu so'zni tovushlar bo'yicha tahlil qilish. Nega ona nutqi bilan jiddiy va chuqur tanishish fonetikadan boshlanadi? Javob oddiy. Matn jumlalardan, jumlalar - so'zlardan va so'zlardan - tovushlardan iborat bo'lib, ular g'isht, qurilish materiali, tilning asosiy printsipi va nafaqat rus tili, balki har qanday. Shuning uchun ham so‘zni tovushlar bo‘yicha tahlil qilish maktab o‘quvchilarida lingvistik ishda amaliy ko‘nikma va malakalarni shakllantirishning boshlanishi hisoblanadi.
Fonetik tahlil haqida tushuncha
U aniq nimani o'z ichiga oladi va o'quvchilar fonetik vazifalarni muvaffaqiyatli hal qilish uchun nimani bilishlari kerak? Birinchidan, bo'g'inli artikulyatsiyada harakat qilish yaxshidir. Ikkinchidan, so'zni tovushlar bo'yicha tahlil qilish fonemalarni, juftlangan va juftlanmagan, zaif va kuchli pozitsiyalarni aniq ajratmasdan amalga oshirilmaydi. Uchinchidan, agar u (so'z) iotlangan, yumshoq yoki qattiq elementlarni, qo'sh harflarni o'z ichiga olgan bo'lsa, talaba harfdagi ma'lum bir tovushni belgilash uchun qaysi harf ishlatilishini ham o'z ichiga olishi kerak. Va hatto turar joy yoki assimilyatsiya (o'xshashlik) va dissimilyatsiya (o'xshashlik) kabi murakkab jarayonlar ham ular tomonidan yaxshi o'rganilishi kerak (garchi bu atamalar darsliklarda qayd etilmagan bo'lsa ham, bolalar bu tushunchalar bilan tanishadilar). Tabiiyki, agar bola transkripsiya qilishni bilmasa, transkripsiyaning elementar qoidalarini bilmasa, so'zni tovushlar bo'yicha tahlil qilish mumkin emas. Shuning uchun o`qituvchi Fonetika bo`limini o`qitishga jiddiy va mas`uliyat bilan yondashishi kerak.

Tovushlar uchun so'zlarni ajratish sxemasi nima? U qanday bosqichlarni o'z ichiga oladi? Keling, buni batafsil ko'rib chiqaylik. Boshlash uchun leksema matndan yoziladi, chiziqcha qo'yiladi, shundan so'ng u yana yoziladi, faqat bo'g'inlarga bo'linadi. Diqqat berilgan. Keyin kvadrat qavslar ochiladi va talaba so'zni transkripsiya qilishi kerak - uni eshitilganidek yozib qo'yishi, ya'ni uning tovush qobig'ini ochishi, fonemalarning yumshoqligini, agar mavjud bo'lsa va hokazolarni ko'rsatishi kerak. transkripsiya opsiyasi, vertikal chiziqni pastga suring. Undan oldin so'zning barcha harflari ustunga, keyin - tovushlarga yoziladi va ularning to'liq tavsifi beriladi. Tahlil oxirida kichik gorizontal chiziq chiziladi va xulosa sifatida so'zdagi harflar va tovushlar soni qayd etiladi.
Bir misol
Bularning barchasi amalda, ya'ni maktab daftarida qanday ko'rinadi? Birinchidan, keling, so'zni tovushlar bo'yicha sinovdan o'tkazamiz. Tahlil misollari ko'plab nuanslarni tushunish imkoniyatini beradi. Biz yozamiz: choyshab. Biz bo'g'inlarga ajratamiz: in-kry-va´-lo. Biz transkripsiya qilamiz: [covering la]. Biz tahlil qilamiz:

• 
  p - [p] - bu undosh tovush, u kar, juft, juft - [b], qattiq;
  

• 
  o - [a] - bu unli tovush, urg'usiz;
  

• 
  k - [k] - tovushga mos keladi, u kar, yigit, [juft - g], qattiq;
  

• 
  p - [p] - tovush shuning uchun sonority bo'yicha juftlashtirilmagan, qattiq;
  

• 
  s - [s] - bu unli tovush, bu holatda urg'usiz;
  

• 
  da - [c] - bu tovush mos keladi, ovozli, uning juftligi [f], qattiq;
  

• 
  a - [a´] - unli tovush, urg'uli holatda;
  

• 
  l - [l] - bu tovushga mos keladi, sonorantlarga tegishli, shuning uchun juftlashtirilmagan, qattiq;
  

• 
  o - [a] - undosh, urg'usiz.
  

Jami: so'zda 9 ta harf va 9 ta tovush; ularning soni mutlaqo bir xil.
Ikkinchi misol

Keling, "do'stlar" so'zini tovushlar bo'yicha qanday ajratishni ko'rib chiqaylik. Biz allaqachon rejalashtirilgan sxema bo'yicha ishlayapmiz. Biz uni bo'g'inlarga ajratamiz, stressni o'rnatamiz: do'stlar. Endi biz uni transkripsiya shaklida yozamiz: [druz "th" a´]. Va biz tahlil qilamiz:

• 
  d - [d] - undosh, u jarangli va juftlashgan, juft - [t], qattiq;
  

• 
  p - [p] - aks., ovozli, tovushli, juftlanmagan, qattiq;
  

• 
  y - [y] - unli, urg'usiz;
  

• 
  s - [s "] - aks., ovozli, kar jufti bor - [s], yumshoq va ham juftlangan: [s];
  

• 
  b - tovushni anglatmaydi;
  

• 
  i - [th "] - yarim unli, har doim ovozli, shuning uchun juftlanmagan, har doim yumshoq;
  

• 
  [a´] - unli, urg'uli.
  

Bu so'z 6 ta harf va 6 ta tovushdan iborat. Ularning soni bir xil, chunki b tovushni bildirmaydi va yumshoq belgidan keyin I harfi ikkita tovushni bildiradi.
Uchinchi misol
Biz "til" so'zini tovushlar bo'yicha qanday ajratishni ko'rsatamiz. Algoritm sizga tanish. Uni yozing va bo'g'inlarga ajrating: I-til. Transkripsiya: [y "izy´k]. Fonetik tahlil qilish:

• 
  i - [th "] - yarim unli, ovozli, juftlanmagan har doim, faqat yumshoq;
  

• 
  [a] - bu va ta'kidlanmagan;
  

• 
  s - [s] - mos., ovozli, juftlashgan, juft - [s], qattiq;
  

• 
  s - [y´] - unli, zarba;
  

• 
  k - [k] - undosh, kar, qo'sh, [g], qattiq.
  

So'z 4 ta harf va 5 ta tovushdan iborat. Ularning soni mos kelmaydi, chunki I harfi mutlaq boshida turadi va 2 ta tovushni bildiradi.
To'rtinchi misol
Keling, "sincap" so'zini tovushlar bo'yicha tahlil qilish qanday ko'rinishini ko'rib chiqaylik. Uni ajratib olgandan so'ng, bo'g'in bo'linishini bajaring: oqsil. Endi transkripsiya qiling: [b "e'lka]. Va hosil qiling:

• 
  b - [b "] - aks., ovozli, juftlashgan, [n], yumshoq;
  

• 
  e - [e´] - unli, zarba;
  

• 
  l - [l] - aks., tovushli, juftlanmagan, bu holda qattiq;
  

• 
  to - [k] - acc., kar., er-xotin, [g], qattiq;
  

• 
  a - [a] - unli, urg'usiz.
  

Bu so'zda harf va tovushlar soni bir xil - har biri 5 tadan. Ko'rib turganingizdek, bu so'zni fonetik tahlil qilish juda oddiy. Faqat uning talaffuzining nuanslariga e'tibor berish muhimdir.
Beshinchi misol
Endi “archa” so‘zini tovushlar bo‘yicha tahlil qilaylik. Beshinchi sinf o'quvchilari bunga qiziqishi kerak. Bu iotlangan unlilarning fonetik xususiyatlarini takrorlash va mustahkamlashga yordam beradi. So'z bir bo'g'indan iborat bo'lib, bu ham o'quvchilar uchun odatiy emas. U shunday yoziladi: [ye´l "]. Endi tahlil qilaylik:

• 
  e - [th "] - yarim unli, ovozli, juftlanmagan, yumshoq;
  

• 
  [e´] - unli, zarba;
  

• 
  l - [l´] - undosh, jarangli, shuning uchun bu so'zda qo'shilmagan, yumshoq;
  

• 
  b - tovushni bildirmaydi.
  

Shunday qilib, archa so'zida 3 ta harf va 3 ta tovush mavjud. E harfi 2 ta tovushni bildiradi, chunki u so'zning boshida turadi va yumshoq belgi tovushlarni bildirmaydi.
Xulosa chiqarish
Turli sonli bo‘g‘in va tovushlardan tashkil topgan so‘zlarni fonetik tahlil qilishga misollar keltirdik. O‘qituvchi mavzuni tushuntirar ekan, o‘z o‘quvchilariga ta’lim berar ekan, ularning lug‘at boyligini tegishli terminlar bilan to‘ldirishga harakat qilishi kerak. "H", "R", "L", "M" tovushlari haqida gapiradigan bo'lsak, ularni jarangdor deb atash kerak, bu ularning har doim ovozli ekanligini va shuning uchun bir juft karlik yo'qligini ko'rsatadi. [Y] tovushli emas, balki faqat ovozli va bu parametrda u avvalgi 4 ta parametrga qo'shiladi. Bundan tashqari, ilgari bu tovush undoshlarga tegishli deb ishonilgan, ammo uni yarim unli deb atash to'g'ri bo'ladi, chunki u [va] tovushiga juda yaqin. Ularni eslab qolishning eng yaxshi usuli qanday? Bolalar bilan bir jumla yozing: "Biz do'stni ko'rmadik". U barcha sonorantlarni o'z ichiga oladi.

Tahlil qilishning alohida holatlari
So‘zning fonetik tuzilishini to‘g‘ri aniqlash uchun uni tinglay bilish zarur. Masalan, “otlar” so‘zi transkripsiyada shunday bo‘ladi: [lashyd “e´y”], “yomg‘ir” - [do’sh”]. Beshinchi sinf o‘quvchilari uchun bunday va shunga o‘xshash narsalar bilan shug‘ullanish juda qiyin. hollar o‘z-o‘zidan.Shuning uchun o‘qituvchi qiziqarli misollarni tahlil qilib, o‘quvchilar e’tiborini ayrim lisoniy nozikliklarga qaratishga harakat qilishi kerak.Bu “bayram”, “xamirturush” kabi so‘zlarga ham tegishli, ya’ni tarkibida qo‘sh yoki talaffuzsiz undoshlar mavjud.Amalda. , bu shunday ko'rinadi: bayram, [ pra´z "n" ik]; xamirturush, [drozhy]. "g" harfi ustiga tovush davomiyligini ko'rsatadigan chiziq chizish kerak. I harfining roli ham bu yerda nostandart.Bu yerda Y tovushini bildiradi.
Transkripsiyaning roli haqida

Nima uchun so'zni transkripsiya qilish kerak? Fonetik tahlil leksemaning grafik ko‘rinishini ko‘rishga yordam beradi. Ya'ni, so'zning tovush qobig'ida qanday ko'rinishini aniq ko'rsatish. Bunday tahlildan maqsad nima? Bu nafaqat taqqoslashdan iborat (harflar va tovushlar, ularning soni). Fonetik tahlil qaysi pozitsiyalarda bir harf turli tovushlarni bildirishini kuzatish imkonini beradi. Shunday qilib, rus tilida "yo" unlisi har doim kuchli stress holatida turadi, deb ishoniladi. Biroq, chet ellik so'zlar bilan aytganda, bu qoida ishlamaydi. Ikki yoki undan ortiq ildizdan tashkil topgan murakkab leksemalarga ham xuddi shunday. Masalan, uch yadroli sifatdosh. Uning transkripsiyasi quyidagicha: [tr "ioh" a´d "irny"]. Ko'rib turganingizdek, bu erda perkussiya tovushi [a].
Bo‘g‘in bo‘linishi masalasiga
Bo'g'in bo'linishi ham beshinchi sinf o'quvchilari uchun juda qiyin savol. Odatda o'qituvchi bolalarni shunday qoidaga yo'naltiradi: so'zda qancha unli bor, shuncha bo'g'in. Re-ka: 2 bo'g'in; douche-ka: 3 bo'g'in. Bu unlilar undosh tovushlar bilan o'ralgan holda oddiy deb ataladigan holatlardir. Bolalar uchun vaziyat biroz qiyinroq. Masalan, “ko‘k” so‘zida unlilar qo‘shilib kelishi mumkin. Maktab o'quvchilari bunday variantlarni bo'g'inlarga qanday ajratishni qiyin deb bilishadi. Ularga tushuntirish kerakki, bu erda qoida o'zgarishsiz qoladi: b-nya-ya (3 bo'g'in).
Bular fonetik tahlilda kuzatiladigan xususiyatlardir.
So'zning fonetik tahlilini qanday qilish kerak?
- bu bo'g'inlar tuzilishi va tovushlardan so'zning tuzilishiga xos xususiyatdir.
eslatma
Fonetik tahlil rejasi

1. 
   So'zning imlosini to'g'ri yozing.
   
2. 
   So'zni bo'g'inlarga ajrating va urg'u o'rnini toping.
   
3. 
   So'zlarni bo'g'inlarga o'tkazish imkoniyatiga e'tibor bering.
   
4. 
   So'zning fonetik transkripsiyasi.
   
5. 
   Tovushlarni tartibda sanab bering: a. undosh - ovozli - kar (juftlangan yoki juftlanmagan), qattiq yoki yumshoq, qaysi harf bilan belgilanadi; b. unli: urg'uli yoki urg'usiz.
   
6. 
   Harflar va tovushlar sonini hisoblang.
   
7. 
   Ovoz harfga mos kelmaydigan holatlarga e'tibor bering.
   

Namunalar so'zlarni fonetik tahlil qilish:
Men sabzi iste'mol qilishni yaxshi ko'raman.
Sevgi so'zining fonetik tahlili:

1. 
   Men sevaman
   
2. 
   sevgi - lu (ikkinchi bo'g'inga urg'u tushadi, 2 bo'g'in)
   
3. 
   Men sevaman
   
4. 
   [l"ubl"y]
   
5. 
   L - [l "] undosh, yumshoq, jarangli va juftlanmagan;
   Yu - [y] - unli va urg'usiz;
   B - [b] - undosh, qattiq, jarangli va qo'sh
   L - [l "] - undosh, yumshoq, ovozli va juftlanmagan;
   Yu - [y] - unli va urg'u
   
6. 
   So'zda 5 ta harf va 5 ta tovush mavjud.
   

Sabzi so‘zining fonetik tahlili:

1. 
   sabzi
   
2. 
   sabzi (ikkinchi bo'g'inga urg'u tushadi, 2 bo'g'in).
   
3. 
   Transfer: sabzi
   
4. 
   [markoff"]
   
5. 
   M - [m] - undosh, qattiq, jarangli va juftlanmagan.
   O - [a] - unli va urg'usiz.
   R - [r] - undosh, qattiq, jarangli va juftlanmagan.
   K - [k] - undosh, qattiq, kar va qo'sh.
   Oh - [o] - unli va urg'u.
   V - [f "] - undosh, yumshoq, kar va qo'sh.
   b ———————————
   
6. 
   Bir so'zda 7 ta harf va 6 ta tovush mavjud.
   
7. 
   o - a, c - xira tovush f, b yumshatadi c.
   

Fonetik transkripsiya haqida video
Foydali maslahatlar:

• 
  Fonetik tahlil qilishda siz so'zni baland ovozda talaffuz qilishingiz kerak.
  
• 
  Transkripsiyani har doim tekshirish muhimdir.
  
• 
  Fonetik tahlilda imloga e'tibor berishni unutmang.
  
• 
  Shuningdek, zaif pozitsiyalarda talaffuz qilinadigan tovushlarga ham e'tibor bering, masalan: undoshlar klasteri yoki unlilar klasteri, xirillagan undoshlar, qattiqlik va yumshoqlik uchun qo'shilmagan undoshlar yoki tovush va karlik.
  

Sizga ham kerak bo'lishi mumkin
Sizning brauzeringiz qo'llab-quvvatlanmaydi!