A b writing Postcards

H omew or k  checking. 
A ct i vit y 1a W hat  do you kn ow  about  O lympi c sym bol s? 
Obj ect ive: t o pr epar e f or  t he lesson
A ct i vit y 1b Fi nd the wor ds in t he W or dl ist . L ist en and r epeat. 
Obj ect ives: t o i nt r oduce the new  w or ds;  t o enabl e pupil s t o w or k  wi t h t he W or dl i st
A ct i vit y 2a W or k in pai r s. Read and an swer . 
NB:  
English Teacher:
                              
Educational:
Developing:
Socio-cultural: 
Competence: 
Learning outcomes:
Type of the lesson:
M ethod of the lesson:
Equipment:
I . Organizing moment:
I I . Pre-Activity 
I I I . Main Part
:
- to learn about the symbols of the Olympic Games
- to develop reading skills, creativity and presentation skills
- to raise awareness of the role of symbols in promoting the Olympic Games
SC2, SC and LC
By the end of the lesson, pupils will be able to: talk about the Olympic Games
and their symbols.
non-standard, mixed
group work, pair work
Textbook; the DVD of the book
                                                 
- Greeting.
- Checking the register
In pairs the pupils ask and answer the questions.
Establish what the pupils know about the symbols of the Olympic Games. If they do not know much, 
say they will learn about them in the lesson.
Ask the pupils to find the new words in the Wordlist.
Check the answers together.
The pupils in pairs read and answer the questions. Ask them to cover the text in 2b.
You can use the notes below to help the pupils answer the questions.
1) The five Olympic circles represent the five continents: Africa, North and South America, Asia and 
Au stralia. They are connected to symbolize the sports friendship amongst all the people in the world.
2) The rings are five interlocking rings, coloured blue, yellow, black, green, and red on a white field, 
was  originally  designed  in  1912  b y  de  Coubertin.  He 
appears to have intended the rings to represent the five continents: Europe, Asia, Africa, Oceania, and
5 min
3 min
6 min
STEP 1: 
STEP 2: 
7 min
STEP 1: 

---