A b writing Postcards

English Teacher:
                              
Educational:
Developing:
Socio-cultural: 
Competence: 
Learning outcomes:
Type of the lesson:
M ethod of the lesson:
Equipment:
I . Organizing moment:
I I . Pre-Activity 
:
- to learn about the symbols of the Olympic Games
- to develop reading skills, creativity and presentation skills
- to raise awareness of the role of symbols in promoting the Olympic Games
SC2, SC and LC
By the end of the lesson, pupils will be able to: talk about the Olympic Games
and their symbols.
non-standard, mixed
group work, pair work
Textbook; the DVD of the book
                                                 
- Greeting.
- Checking the register
In pairs the pupils ask and answer the questions
.
READ THE FOLLOW IN G TEXT CAREFULLY:
5 min

---

America. According to Coubertin, the colours of the rings together with the white of the background 
at the time.
3) The Olympics Motto  Citius, Altius, Fortius. A friend of Baron Pierre de Coubertin, Father Henri 
Martin Didon of the Dominican order, was the principal of Arcueil College, near Paris. An energetic
teacher,  he used  the discipline  of  sport  as  a  powerful educational  tool.  One  day, following  an  inter-
school  athletics  meeting,  Didon  ended  his  speech  quoting three  Latin  words:  Citius,  Altius,  Fortius 
(Faster, Higher, Stron ger). Struck by the succinctness of this phrase, Baron Pierre de Coubertin made
it the Olympic
them 
4) The most important thing in the 
Olympic Games is not to win but to take part. 5) The International Olympic Committee. The IOC is 
the organisation that governs the games. It decides which sports and events are held at the games. The
IOC also selects the host city for the summer and winter games, at least seven years before they take 
place. Cities that want the games must show that they have enough stadiums for all events.
When they finish, say they will check their answers in Activity 2b.
The pupils read and check their answers.
The pupils work  in pairs  or  threes. They design  a  symbol and  motto for the Youth Olympic  Games 
they are going to organize. Ask them to use what they learnt in the lessons so far.
Ask  pairs/threes  to  present  their  works.  Ask  them  to  speak  in  a  loud  and  clear voice.  Ask  them  to 
present their work together and support each other.
Explain that the pupils must read and guess the meaning of the new words and then answer 
the question.
Explain that they must write questions to the sentences.
1 The Olympic Games have the fl ag and motto. 
2 The fl ag is white with five circles. 
3 The circles represent the five continents. 
Giving marks
STEP 2: 
7 min
7 min
8 min
2 min
Activity 1. 
Activity 2. 
Do the Olympic Games have the fl ag and motto?
What does the fl ag look like?
What do the circles represent?