A b writing Postcards

Obj ect ive: t o r evi se t he use of  
and 
w it h spor ts
e.g. A :  
B: 
English Teacher:
                              
Educational:
Developing:
Socio-cultural: 
Competence: 
Learning outcomes:
Type of the lesson:
M ethod of the lesson:
Equipment:
I . Organizing moment:
I I . Pre-Activity 
I I I . Main Part
go, do 
play.
go, do 
play 
:
- to learn about the origin of the Olympic Games; - to learn to use go, do and play with 
sports
- to develop reading and listening skills
- to raise awareness of the origin and importance of the Olympic Games for the
world
SC4, FLCC and PC
By the end of the lesson, pupils will be able to: - talk about the origin of
the Olympic Games; - use go, do and play with sports.
non-standard, mixed
group work, pair work
Textbook; the DVD of the book
                                                 
- Greeting.
- Checking the register
The pupils in pairs read and complete the sentences.
1 I 
in the pool now.
2 She 
a ball on the tennis court.
3 She 
a ball on the basketball court.
4 I 
gymnastic exercises on a gymnastics ground.
5 They 
a ball on the football pitch.
6 He 
on a boxing ring.
7 We 
on a track.
The pupils work in pairs. In turn they read the sentences and reply using 
and 
You go swimming.
5 min
am swimming 
is hitting 
is throwing 
am doing 
are kicking 
is fighting 
are running 
5 min

---

DV D scr i pt :
A ct i vit y 3a W or k in pai r s. M at ch t he wor ds and explai n the meani ng of  t he new wor ds.