A b writing Postcards

I V. Post-activity
V. Homework
VI . Evaluation
Deputy director on educational affairs___________
Signature _________

---

Gr ades
Dates
L esson 6 A r e you f or  or  agai nst ?
T he ai m of  t he l esson
T he Pr ocedur e of t he l esson:
A ct i vit y 1a W or k in pai r s. A nswer  t he quest i on s. 
Obj ect ive: t o devel op speaki ng ski ll s and abi l i ty  t o pr edi ct i nf or mat ion bef or e l ist eni ng
A ct i vit y 1b L i st en and check your  i deas. 
Obj ect ive: t o devel op li st eni ng ski ll s
DV D scr i pt :
English Teacher:
                              
Educational:
Developing:
Socio-cultural: 
Competence: 
Learning outcomes:
Type of the lesson:
M ethod of the lesson:
Equipment:
I . Organizing moment:
I I . Pre-Activity 
I I I . Main Part
:
- to learn to express opinions on advertisement and its impact
- to enable pupils to use critical thinking skills
- to raise awareness of the advert impact on society
SC1, FLCC and SC
By the end of the lesson, pupils will be able to: express their opinions on
advertisement and its impact.
non-standard, mixed
group work, pair work
Textbook; the DVD of the book
                                                 
- Greeting.
- Checking the register
Ask the pupils to answer the questions. Encourage them to discuss their opinions and be objective in 
their opinions.
The pupils listen to the DVD and check their answers.
Food Advertisements
Hut are using advertisements 
mostly for children. Many health reports say that children buy more their food when they watch ads 
about different  types of food products on TV. This TV advertising makes the children eat more than 
they need. The result shows that 68% of children regularly eat unhealthy food because they watch ads 
on  television.  A  lot of children  in the USA  have  a  bad habit of eating when  they see  ads  for pizzas, 
burgers and French fries. There are less advertisements about child education and care than ads about 
sweet drinks and unhealthy food. This brings health problems and nothing else.
5 min
5 min

---

DV D scr i pt :