A. A. Ismailov Ta’lim sifatini baholash bo‘yicha xalqaro tadqiqotlarni amalga oshi rish

1-savol to‘g‘risida ma’lumot
Matematikaga oid mazmun sohasi: o‘zgarish va munosabatlar.
Kontekst: kasbiy.
Aqliy faoliyat turi: ifodalash.
1-savolning baholash mezoni
Jadvalni to‘ldiring:
×
– ignabargli daraxt ko‘chatlari;
•
– olma ko‘chati.
n
= 1
n
=2
n
= 3
n
= 4
3. OLMALAR
3. OLMALAR
1-savol: Olmalar
Jadvalni to‘ldiring:

---

16
№
Olma ko‘chatlari soni
Igna bargli daraxtlar soni
1
1
8
2
4
16
3
9
24
4
16
32
5
25
40
O‘quvchi tomonidan quyidagi mazmunda javoblar berilganda, 
ushbu javoblar to‘liq qabul qilinadi va to‘liq kredit beriladi: 
Kod 21: Kiritilgan barcha 7 ta sonlar to‘g‘ri. 
O‘quvchi tomonidan quyidagi mazmunda javoblar berilganda, 
ushbu javoblar qisman qabul qilinadi va qisman kredit beriladi: 
[Mazkur kodlar jadvaldagi bitta xato yoki javob berilmagan variantlar 
uchun berilgan. 
n
=5 bo‘lganda, u qabul qiladigan qiymatlardan biri xato 
bo‘lsa, Kod 11 yoziladi va 
n
=2 yoki 
n
=3 yoki 
n
=4 ga teng bo‘lganda, u 
qabul qiladigan qiymatlardan biri xato bo‘lsa, Kod 12 yoziladi.]
Kod 11: 
n
=2, n=3 va 
n
=4 bo‘lganda, u qabul qiladigan qiymatlar 
to‘g‘ri kiritilgan, ammo 
n
=5 bo‘lganda, u qabul qiladigan qiy-
matlardan biri xato yoki yozilmagan.
P
Jadvalda kiritilgan “40” qiymati noto‘g‘ri;
qolgan barcha qiymatlar to‘g‘ri.
P
Jadvalda kiritilgan “25” qiymati noto‘g‘ri;
qolgan barcha qiymat lar to‘g‘ri.
Kod 12: 
n
=5 bo‘lganda u qabul qiladigan sonlar to‘g‘ri, ammo 
n
=2
yoki 
n
=3 yoki 
n
=4 bo‘lganda u qabul qiladigan qiymatlardan biri
xato yoki yozilmagan.