| Упражнение Тебе нужно идти в больницу к врачу. Пожарник тушит пожар. Вкусные блюда готовит повар. Учител ждёт твоего отца. Учитель воспитиывает этические и эстетические вкусы ученика. Дедушка Мафтуны работал парикмахером. Упражнение 2 19,22 Kb. 2 | o'qib |
| Урок русского языка в 4 классе Провела Чудакова Ирина Николаевна Учитель начальных классов Дмитриевогорская сош тема урока : Наречие как часть речи «Если вы хотите, чтобы жизнь улыбалась вам, подарите ей сначала свое хорошее настроение» Урок 26,58 Kb. 3 | o'qib |
| Выводы о работе мо каких результатов удалось достичь в методической работе «Учебный видеофильм в 3D»-(учитель Жеребцова С. В.) и «Учебный видеоролик» Румянцева Е. А включились в работу школы по лицейскому образованию и внедрению новых образовательных технологий в уроки искусства 47,5 Kb. 1 | o'qib |
| Составитель: Учитель русского языка и литературы общеобразовательной школы №17 районного отдела народного образования Кутлимуратова Дилнавоз Сапарбаевна. Рецензент № от 2022 года и утверждена Методическим советом отдела народного образования 21,57 Kb. 1 | o'qib |
| Курсовая работа по современному русскому языку лексическая система современного русского языка измуков Максим Геннадьевич, учитель русского и английского языков «На нити праздного веселья Низал он хитрою рукой Прозрачной лести ожерелья и четки мудрости златой» [30, с. 431] Курсовая 94,06 Kb. 7 | o'qib |
| Урока в 11 классе учитель английского языка Коканова Ю. Г. " Descriptive writing (people)" Descriptive writing (people)”, развивать навыки письменной речи и аудирования, использовать лексические единицы при описании внешности и характера человека Урок 1,19 Mb. 5 | o'qib |
| Крепкая семья – крепкое государство Лукьянова С. М., учитель начальных классов, кгу «Основная школа №37» «Правила счастливого человека», «Турнир будущих семьянинов», конкурсов, способствующих приобщению детей к семейным, народным традициям, рекомендуется проведение «круглых столов», по проблемам «отцов и детей»… Задача 15,43 Kb. 1 | o'qib |
| Инновационные технологии на уроках русского языка «Как сделать урок интересным, ярким? Как создать на уроке ситуацию успеха для каждого ученика?» Современный учитель мечтает о том, чтобы ребята на его уроке работали добровольно, творчески Урок 30,44 Kb. 4 | o'qib |
| Баратова Дильфуза Муродовна 41 Государственная специализированная школа учитель русского языка и литературы города Карши Кашкадарьинской области «Повторение по теме «Глагол». Основная задача нашего урока заключается в том, чтобы повторить, обобщить, систематизировать знания по теме «Глагол» Урок 64,5 Kb. 3 | o'qib |
| В учебной деятельности учителей много позитивного и если говорить о качестве успеваемости, то она у нас 100% «Работа с детьми с повышенным уровнем способностей» проводилась довольно плодотворно и результативно. Каждый учитель разрабатывал свои методические приёмы, методы выявления таких ребят на уроке и работе с ними 52 Kb. 1 | o'qib |
| Аль Фараби Абу Наср Мухаммад ибн Тархан ибн Узлаг Аль-Фараби ат-Турки, известный на средневековом мусульманском Востоке как «Второй учитель», т е. второй после Аристотеля 4,21 Mb. 1 | o'qib |
| Урок химии? Шокирова Надежда Анатольевна, Навоийская область,г. Навои Школа №1 учитель химии «Химия» играет важную роль в общем среднем образовании. Он вносит существенный вклад в понимание научной картины мира и роли химии как важной производительной силы общества Урок 17,01 Kb. 1 | o'qib |
| Флювиальные процессы и формы рельефа тонких А. А., учитель истории, обществознания и географии Флювиальные (от лат fluvius — река, поток) процессы и формы рельефа связанные с деятельностью постоянных и временных водных потоков на суше 477,57 Kb. 3 | o'qib |
| Абу Наср Аль-Фараби «Трактат о взглядах жителей добродетельного города». Своими трудами Аль-Фараби заслужил в арабском мире прозвище «Второй учитель» (т е второй Аристотель). Мусульмане считают его также отцом арабской политической мысли 30 Kb. 1 | o'qib |
| Курсовая работа защита информации Чуркаев А. Н., учитель информатики Xvii века, в процессе становления машинного производства на первый план выходит проблема овладения энергией. Сначала совершенствовались способы овладения энергией ветра и воды, а затем человечество овладело тепловой энергией Курсовая 51,36 Kb. 11 | o'qib |