8-mavzu. Pedagogik ilmiy-tadqiqot metodlarini tasniflash muammolari

  3-Мавзу Мактабгача таълимга кредить –модул тизимини жорий этиш.

РЕЖА:
1.Кредить-модуль тизимининг моҳияти
2. Ўқиш юкламасининг мувозанатли тақсимоти
3. Фанларни танлаш имконияти
Ўзбекистон Республикаси президентнинг 2019 йил 8 октябрдаги фармони билан тасдиқланган «Ўзбекистон Республикаси олий таълим тизимини 2030 йилгача ривожлантириш концепцияси»га кўра, мамлакатдаги ОТМларнинг 85 фоизи 2030 йилгача босқичма-босқич кредит-модуль тизимига ўтиши режалаштирилган. Масалан, келаётган 2020-21 ўқув йилининг ўзида мамлакатимиздаги 33дан ортиқ йирик ОТМлар кредит-модуль тизимига ўтказилда.
Кредит-модуль тушунчаси икки сўздан иборат: “кредит” ва “модуль”.
Академик кредит - олий таълимнинг муайян босқичида ушбу таълим даражасини қўлга киритиш мақсадида талаба томонидан мунтазам равишда тўплаб бориладиган рамзий ўлчов бирлиги. Бу бирлик талаба маълум миқдордаги ўқиш юкламасини бажарганлиги ва муайян ўқиш натижаларини муваффақиятли тарзда эгаллаганлигини англатади.
Академик модуль - яхлит, муайян ўқув натижаларига эришишга қаратилган, ўзининг баҳолаш мезонларига эга булган тизимли, изчил ўқиш ва ўрганиш ҳаракатлари жамланмаси. У одатда бир семестр давом этади лекин айрим ҳолларда бир неча соатдан иборат бўлиши ҳам мумкин,ҳар бир модуль ўзида муайян миқдордаги кредитларни акс ттиради

4

Таълимда мослашувчанликни кучайтириши

ОТМлар ўзларининг ўқув дастурларини ишлаб чиқиши

Академик мобиллик

Талаба ва

профессор-ўқитувчилар ўтувчанлиги

Талабага йўналтирган таълимни ташкил этиш

Фанларни, профессор-ўқитувчиларни танланиши

Таълимда шаффофликка эришиш

Силлабус орқали фан ва ўқитувчи билан олдиндан танишиш

Таълим бизнесининг

ривожланиши

талаба оқимининг кучайиши

Қайта ўқиш мавжудлиги

Ишга бўлган мотивациянинг мажбурий кучайиши

Фаннинг ва профессор-ўқитувчининг танланиши

Sintez metodi
Kредит-модуль тизими қандай тамойиллар асосида қурилган?
Кредит - модул тизими муайян тамойиллар асосига қурилган. Улар қуйидагилар:
1) Талабага йўналтирган таълим ташкил этиш
2) Таълимда шаффофликка эришиш
3) Таълимда мослашувчанликни кучайтириши
4) Талабалар мобиллигини кучайтириш