8-mavzu. Pedagogik ilmiy-tadqiqot metodlarini tasniflash muammolari

Бакалавр

Кундузги – 4 йил

Кечки – 4,5 йил

Сиртқи – 5 йил

Бакалавр 3-йил

Кундузги – 3 йил

Магистратура 2 йил

Кундузги – 2 йил

240
180
120
Диплом қачон берилади
Бакалавриат – 8 йилгача
Магистратура – 4 йилгача
1-курсга
қабулдан сўнг

Ўзлаштиришни белгилаш ва аниқлашга минимал талаблар

Ўзлаштиришни белгилаш ва аниқлашга минимал талаблар

START
Мустақил таълим

• 10 балл тавсия этилади

• Мустақил таълим топшириқлари берилади

Жорий назорат

• 10 балл тавсия этилади

• Лаборатория ва амалий машғулотларни бажариши баҳоланади

Оралиқ назорат

• 30 балл тавсия этилади

• Ёзма, оғзаки, тест шаклиди олинади.

Якуний назоратга
рухсат бериш
1) Аудитория машғулотларининг камида 75%ида иштирок этиши
2) Якуний назоратга ўтиш минимали 30 балл бўлиши
3) 30 баллнинг ичида мустақил таълим бали бўлиши мажбурийлиги
4) ЯН сўнг 60 балл ва ундан юқори тўпланганда ўзлаштириш қабул қилинади.

Масалан, Мактабгача педагогика фанининг амалий машғулоти сони 11 та. Хар бир амалий машғулот бажарилишида талабага 0,3 балл берилади. Жами 3,3 балл тўплаши мумкин.

Жорий баҳолаш

Мавзуни ўзлаштириш даражаси	фоизда	рейтинг
A+	95 - 100	АЪЛО
А	90 - 94
B+	85 - 89	ЖУДА ЯХШИ
B	80 - 84
C+	75 - 79	ЯХШИ
C	70 - 74
D+	65 - 69	топширди
D	60 - 64
F	59 va undan past	топширмади

1-холат. 1–мавзуда B даражага лойиқ деб топилди. Демак, 0,3 баллнинг 80-84% ини белгилайди, яъни, талаба 0,24 ёки 0,25 балл олиши мумкин.
2-холат. 2–мавзуда B+ даражага лойиқ кўрилди. Демак, 0,3 баллнинг 85-89% ини белгилайди, яъни талаба 0,255 ёки 0,27 балл олиши мумкин.
3-холат. 3–мавзуда F даража белгиланди. Демак, балл қўйилмайди ва талаба ўқитувчининг контакт соатида қайта уриниб кўриши мумкин.
Шу тартибда жорий бахолаш амалга
ошириб борилади ва талабанинг бали
йиғилиб боради

Қайта топшириш тартиби

Қайта топшириш тартиби

маъруза	1-мавзу	2-мавзу	....-мавзу	Оралиқ назорат	....-мавзу	Сўнгги мавзу
				1-уриниш
				2-уриниш

Лаб-я, Амалий, Семинар	1-мавзу	2-мавзу	3-мавзу	4-мавзу	...-мавзу	Сўнгги мавзу
	Балл олди	Балл олмади	Балл олди	Балл олмади	Балл олди	Балл олди
		Контакт соатида қайта уриниб кўради		Контакт соатида қайта уриниб кўради

Мустақил таълим топшириқлари
Платформада талаба учун мустақил таълим топшириқлари белгиланади: сони ва қийинлик даражаси фаннинг хусусиятидан келиб чиқиб, ўқув натижасига эришишни назарда тутиши лозим.
Мустақил таълимни амалга ошириш
Топшириқ ва унинг йўриқномаси асосида мустақил (кутубхонада, интернет орқали ва бошқалар) ўқийди, ўрганади ва топшириқ бўйича жавоб тайёрлайди, ўқитувчига тақдим этади.

Кредит-модуль тизими яхши натижага эришиши учун қайта кўрилиши лозим бўлган Низомлар

• Ўқитувчининг вақт меъёри
• Бахолаш тартиби
• Стипендия белгилаш тартиби
• Мустақил таълимни ташкил этиш тартиби
• Ўқишни кўчириш ва тиклаш тартиби

Кредит-модуль тизимига ўтишнинг муҳим жиҳатларидан яна бири бу — ўқув дастурига танлов фанларининг кириб келишидир. Унга кўра, талабалар ўқишнинг дастлабки йилларида соҳага оид асосий, умумкасбий фанларни ўзлаштириб, соҳа бўйича умумий билимни эгаллаб олганларидан сўнг, соҳага оид махсус фанларни ўз қизиқишларидан келиб чиқиб ўзлари танлаш имкониятига эга бўладилар. Бунда ОТМ талабаларга ўқув йили давомида таклиф қилинаётган танлов фанларнинг рўйхатини ва улар ҳақида батафсил маълумот тақдим этади. Талабалар эса ушбу рўйхат ва маълумотлар асосида ўзлари қизиққан фанларни танлайдилар. Бу жараён ҳар бир талаба ўзининг бакалавриат ёки магистратура ўқиш дастурини маълум маънода ўзи шакллантиришига имкон яратади. Яъни, гуруҳда 50 нафар талаба бўлса, уларнинг ҳар бири ўз қизиқишларига кўра ўз ўқиш дастурларига эга бўлишади.

Кредит-модуль тизимининг илк тариxи

• АҚШ кредит-модуль тизими энг биринчилардан жорий этилган давлатдир. ҳозирда Европа олий таълим муассасаларида кенг қўлланиб келинаётган ва Ўзбекистон Республикаси маҳаллий ОТМларида жорий этилиши режалаштирилаётган ECTS кредит-модуль тизими ўзагида ҳам АҚШ академик кредит тизими тамойиллари ётади. Кредит-модуль тизими илк бор 19 асрнинг иккинчи ярмида АҚШда жорий этилган.
• 1869 йилга келиб Гарвард Университетига Чарлес Эллиот президент этиб сайланади. Кўп ўтмай у университетдаги қатъий белгилаб қўйилган ўқув дастурларини бекор қилади.
• 1930 йилларга келиб АҚШ олий таълим муассасаларининг деярли барчаси кредит тизимида фаолият юрита бошлаган эди.

Очиқ қолган ва ечимини кутаётган масалалар

• Фанлар каталогини шакллантириш ва ўқув йили ёки курс аввалида талабалар эътиборига ҳавола қилиш
• 1-курслар учун фанлар каталогини танловини амалга ошириш учун зарур кўрсатмаларни бериш (эдвайзер фаолияти)
• Силлабус тайёрлаш
• Ўқув натижаларини белгилаш
• Талабаларни рўйхатга олиш ва таълим траекториясини шакллантириш
• Талабаларнинг фанни мақсадли танлашини амалга ошириш
• Талабаларни профессор-ўқитувчини танлашини йўлга қўйиш
• Бир пайтда муайян бир фандан 2 ёки 3 аудиторияда машғулотлар боришини йўлга қўйиш
• Курс якунида фан(лар)дан академ қарздор талабалар учун ҚАЙТА ЎҚИШНИ жорий этиш
• Қайта ўқишни ташкил этилиши (талаба + ПЎ фаолиятини) молиялаштириш
• Фанлар кесимида мустақил таълимни амалга ошириш учун аниқ кўрсатма ишлаб чиқиш