8-mavzu: O‘quvchilarda ijodiy fikrlash, muammolarni hal eta olish va bilimlarni rivojlantirishga qaratilgan turli ta’lim yondashuvlari, startegiyalari, texnologiya va metodlari Reja

---

8-mavzu: O‘quvchilarda ijodiy fikrlash, muammolarni hal eta olish va 
bilimlarni rivojlantirishga qaratilgan turli ta’lim yondashuvlari, 
startegiyalari, texnologiya va metodlari 
Reja: 
1. O‘quvchi-yoshlarni ijodiy-tanqidiy fikrlashga o‘rgatish texnologiyasi 
2. O‘quvchilarning mustaqil fikrlashida ta’lim texnologiyalarininig o‘rni 
Tayanch tushunchalar: 
Kreativlik, pedagogic kreativlik, tanqidiy tafakkur, 
ijodiy fikrlash, shaxsga yo‘naltirilgan texnologiya, muammoli o‘qitish 
texnologiyasi, hamkorlikda o‘qitish texnologiyasi, o‘yin texnologiyasi, masofali 
ta’lim texnologiyasi. 
O‘quvchi-yoshlarni ijodiy-tanqidiy fikrlashga o‘rgatish texnologiyasi 
Kreativlik
(lot., ing. “create” – yaratish, “creative” – yaratuvchi, ijodkor) –
individning yangi g‘oyalarni ishlab chiqarishga tayyorlikni tavsiflovchi va mustaqil 
omil sifatida iqtidorlilikning tarkibiga kiruvchi ijodiy qobiliyati. 
Shaxsning kreativligi uning tafakkurida, muloqotida, his-tuyg‘ularida, 
muayyan faoliyat turlarida namoyon bo‘ladi. Kreativlik shaxsni yaxlit holda yoki 
uning muayyan xususiyatlarini tavsiflaydi. Kreativlik iqtidorning muhim omili 
sifatida ham aks etadi. Qolaversa, kreativlik zehni o‘tkirlikni belgilab beradi, 
“o‘quvchilar e’tiborini ta’lim jarayoniga faol jalb etishni ta’minlaydi”. 
Pedagogik kreativlik –
pedagogning an’anaviy pedagogik fikrlashdan farqli 
ravishda ta’lim va tarbiya jarayonini samaradorligi ta’minlashga xizmat qiluvchi 
yangi g‘oyalarni yaratsh, shuningdek, mavjud pedagogik muammolarni ijobiy hal 
qilishga bo‘lgan tayyorgarligini tavsiflovchi qobiliyati. 
Umumta’lim maktablarida o‘quvchilarning o‘quv jarayonida fanga 
qiziqishlarini orttirish, ularning mustaqilligi va faolligini ta’minlash,